今天人们印象中的诸葛亮，往往不是真实的诸葛孔明。诸葛亮到底是个什么样的人？他的智慧和谋略究竟表现在哪儿？他的政治、军事和外交才能有哪些出类拔萃、胜人一筹之处呢？他的为人处事有哪些方面值得我们借鉴和效法？《三国演义》中虚构和神化他的主要情节是什么？……本书依据翔实的史料和严谨的考证研究，遵循正史的要求科学、全面地“正说”诸葛亮，对诸葛亮生平事迹给予完整系统的介绍和评说，在人们非常感兴趣的诸多方面给予读者尽量客观准确，还原诸葛亮本来面目的解答。
本书作者从二十世纪五十年代起从事中国古代史教学和研究，专治秦汉魏晋南北朝史，同时关注杰出历史人物诸葛亮，持续研究积累凡四十五年有余，为中国古代史**教授，诸葛亮研究方面的**学者。

**讲 “隐居”待时——在乱世中成长
一少年时代
诸葛亮，字孔明，公元181年（东汉灵帝光和四年）出生在徐州琅邪国阳都县（今山东沂南）。如今沂南县南砖埠乡是阳都县城的所在地，但古城已不存在，只能看到其遗址。现在“沂南县文物保护单位——阳都故城”的石碑已竖立在砖埠乡黄疃村的农田里。
诸葛氏原本姓葛，籍贯隶属诸县（今山东诸城，西汉时属琅邪郡），后来迁徙到了阳都县。阳都先前就有姓葛的，为了同当地原有葛姓相区别，时人便称后迁入者为“诸葛氏”，意为从诸县来的姓葛人氏。时间长了，单姓葛就被复姓诸葛所替代，后来便习用这个复姓了。
诸葛亮祖先何时因何种原因迁徙到阳都，史无记载，祖辈中的人物也不见于文献。唯有远祖诸葛丰留下一些事迹。
诸葛丰，字少季，西汉宣帝时以“明经”为郡文学（官名，或称文学掾），掌管教授儒家经典。以刚直升��，元帝时为司隶校尉。他为官清正耿直，“刺举无所避”，敢于揭发达官贵人的不法行为，得罪一些权臣。他执法果决，雷厉风行，一些不轨的官员都畏而避之。于是在京师地区流传说：“间何阔，逢诸葛！”意思是说，官员亲朋之间分别很久不能见面，是由于遇到了诸葛丰。
汉元帝的宠臣侍中许章“奢淫不奉法度”，放纵宾客为非作歹，诸葛丰想收捕他，他逃到宫中，当面向皇帝求情告状，诸葛丰只好上书奏请惩治许章。但汉元帝庇护许章，还诏令收回诸葛丰执法时所持的“节”。诸葛丰上书表明自己的忠心说：“常愿捐一旦之命，不待时而断奸臣之首”，“使臣杀身以安国，蒙诛以显君，臣诚愿之。”
……

**讲 “隐居”待时
——在乱世中成长
一 少年时代
二 耕读山村
三 结交名士
第二讲 隆中对策
——兴复汉室的战略规划
一 曹孙得势
二 受顾茅庐
三 战略决策
四 犹鱼得水
第三讲 赤壁之战
——联孙抗曹方针的胜利
一 结好刘琦
二 结盟柴桑
三 赤壁鏖兵
第四讲 跨有荆益
——协助刘备开创基业
一 占据荆州
二 进取益州
三 争夺汉中
四 辅刘称王
第五讲 重联孙吴
——吴蜀联盟的破坏与恢复
一 荆州之失
二 猇亭之败
三 重修盟好
四 陈震使吴
第六讲 科教严明
——治理西蜀的政策措施（上讲 ）
一 受托辅政
二 厉行法治
三 致力人和
四 发展生产
第七讲 任人唯贤
——治理西蜀的政策措施（下讲 ）
一 德才兼备
二 主客并重
三 集思广益
第八讲 “南抚夷越”
——民族政策的贯彻
一 叛乱发生
二 攻心为上
三 和抚政策
第九讲 北伐曹魏
——军事方针的执行
一 出师上表
二 策反孟达
三 一出祁山
四 连续出兵
五 渭南相持
六 退军安排
第十讲 治军有素
——军事思想和才能
一 法教结合
二 军事思想
三 长于巧思
第十一讲 正己教人
——思想品格和作风
一 严于律己
二 教育子侄
三 鞠躬尽瘁
第十二讲 前继后废
——后诸葛亮的蜀汉
一 蒋费守成
二 姜维北伐
三 谯周劝降
第十三讲 识治良才
——历史事迹总评说
一 世代景仰
二 小说渲染
三 历史评价
附录一
诸葛亮时期重要人物生卒年表
附录二
诸葛亮大事年表

今天人们印象中的诸葛亮，往往不是真实的诸葛孔明。诸葛亮是个什么样的人？他的智慧和谋略空间表现在哪儿？