自2018年8月20日为期8天的第24届世界哲学大会在北京国际会议**结束,转眼间,喧嚣一时的世界哲学大会已经落幕一个多月了,其丰富的意涵仍在我们中间慢慢回荡。李念女士主编的《在这里,中国哲学与世界相遇一一24位世界哲学家访谈录》就是一份很好的馈赠。
这次会议固然以其主办的规模、会议的场次、参加的人数、议题的丰富所开创的新纪录而被载入史册,但更重要的在于其对于中国与世界的意义。“学以成人”(Learning to be human)是这次大会的“主题”。这是个颇具中国色彩的主题,在这本采访录中,我们看到这个主题受到了国际学界的普遍欢迎。但在国内却引起了小小的争议,理由是这个主题不够哲学,或者以为这个主题过于中国化。这样的反应始料未及,却折射出同一种偏狭的哲学观。仿佛中国的,就不能是世界的,仿佛只有符合怎样的标准才算是哲学。以这种眼光衡量这个剧烈变化世界中的哲学,是会迷失自我的。事实上,无论是古希腊哲学,还是希伯来传统,抑或是印度文明,都有着丰富的关于“学”的思想,“学”并不简单地涉及教育问题,更在各文明体系中有着本体论地位。“学”是一座桥梁,勾连起不同的世界、不同的社会、不同的世代,