物理学是以实验为基础的科学，初中物理新课程的特点是突出科学探究。为了体现新课程的基本理念和特点，我们特意编写了本书。本书内容以实验活动为主，每章均由两部分组成，一部分是“活动”，其特点是贴近教材，同步到节，按教材中的各个实验性活动依次编写，是教材中有关活动的具体化和延伸，另一部分是“拓展活动”即每章精选一个拓展性的探究活动，其特点是所设置的问题取材于学生熟悉的生活，力求寓深奥于平凡之中，所涉及的探究过程具有趣味性和应用性，力求寓教于乐。
本书的编写强调探究过程，突现探究方法，着眼于学生*基本的科学素质的提高，有计划地、逐步地将观察、分类、交流、测量、预测、推断以及识别与控制变量、形成与验证假设、数据解释、设计实验、建立模型等基本探究方法渗透到有关探究活动之中。

第十五章 电功和电热
活动15.1 探究影响电流做功的因素
活动15.2 测量小灯泡的功率
活动15.3 电热器发出热量的多少与哪些因素有关
活动15.4 探究熔丝熔断的原因
活动15.5 观察三线插头与三线插座
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物理学是以实验为基础的科学，初中物理新课程的特点是突出科学探究。为了体现新课程的基本理念和特点，我们特意编写了本书。本书内容以实验活动为主，每章均由两部分组成，一部分是“活动”，其特点是贴近教材，同步到节，按教材中的各个实验性活动依次编写，是教材中有关活动的具体化和延伸，另一部分是“拓展活动”即每章精选一个拓展性的探究活动，其特点是所设置的问题取材于学生熟悉的生活，力求寓深奥于平凡之中，所涉及的探究过程具有趣味性和应用性，力求寓教于乐。
本书的编写强调探究过程，突现探究方法，着眼于学生*基本的科学素质的提高，有计划地、逐步地将观察、分类、交流、测量、预测、推断以及识别与控制变量、形成与验证假设、数据解释、设计实验、建立模型等基本探究方法渗透到有关探究活动之中。