本书遵循理论与实际相结合的编写原则，既重视应用有关心学的原理阐明中学生心理发展的规律和特点，又密切联系当前中学生心理问题的实际，阐明进行心理辅导的理论和方法。因此，本书既可作为普通中学和中等专业学校对学生进行心理健康教育的教材，也可以作为关心中学生健康成长的教师、家长和有关领导中学生心理修养的参考书。

**章 中学生心理辅导概述
一、心理辅导的历史回顾
二、学校心理辅导的涵义
三、中学生心理辅导的重要意义
四、中学生心理辅导的目标与任务
五、中学生心理辅导教师应具备的条件与心理素质
第二章 中学生心理健康的标准、影响因素与诊断
一、中学生心理健康的标准
二、影响中学生心理健康的因素分析
三、中学生心理健康的诊断
第三章 中学生心理辅导的理论与方法
一、中学生心理辅导的理论
二、中学生心理辅导的形成
三、中学生心理辅导的原则
四、中学生心理辅导的方法
第四章 中学生学习的心理辅导
一、学习心理概述
二、中学生学习动机的激发
三、中学生学习能力的培养
四、中学生学习方法的指导
五、中学生学习心理障碍的消除
第五章 中学生自我意识的辅导
一、自我意识概述
二、中学生自我意识发展的特点
三、中学生自我意识的形成
四、中学生自我意识的矛盾与心理调适
五、中学生良好自我意识的培养
第六章 中学生的情感培养与辅导
一、怎样理解情绪与情感
二、中学生健康情绪状态的基本特征
三、情感与中学生成才的关系
四、中学生良好情感品质
五、中学生主要的情感障碍与辅导
第七章 中学生人格的形成与辅导
一、人格概述
二、人格形成的条件
三、中学生人格的心理特征
四、中学生健全人格的特征与发展障碍
五、如何培养中学生健全的人格
第八章 中学生人际关系与辅导
一、人际关系与中学生成长的关系
二、中学生人际关系现状“透视”
三、中学生如何正确处理好人际关系
四、中学生人际交往中常见心理障碍的辅导
五、自我人际关系的测试与调整
第九章 中学生的性心理辅导
第十章 中学生体育运动的心理辅导
第十一章 中学生**与择业的心理辅导
第十二章 中学生常见的心理障碍与心理**