公共教育学是一门实践性很强的理论学科，它的任务是使人们从理论高度、在认识有关规律的基础上掌握一些原则和方法，并通过实际情况来发挥创造性。本教材在编写上注重突出以下特点：**，理论的基础性。第二，针对性与实用性。本教材是为高师公共教育学教学服务的，它对广大中小学教师及从事公共教育学教学的同仁们也能提供有益的帮助与启迪。
公共教育学教材体系和内容的安排，首先是与编者们对这门学科性质的认识紧密联系的。我们认为，公共教育学是一门实践性很强的理论学科，它的任务是使人们从理论高度、在认识有关规律的基础上掌握一些原则和方法，并通过实际情况来发挥创造性。从这一点来说，理论与实践的有机结合，理应是公共教育学教材编写的指导思想。

前言
**章 绪论
**节 教育学的研究对象
第二节 教育学的产生和发展
第三节 学习教育学的意义
第二章 教育与社会
**节 科学技术、生产力与教育
第二节 政治与教育
第三节 文化与教育
第四节 人口与教育
第三章 教育与人的发展
**节 人的发展的涵义
第二节 制约人的发展的因素
第三节 学校教育在人的发展中的作用
第四章 学校教育目的
**节 教育目的概述
第二节 我国社会主义的教育目的
第三节 我国中等学校的培养目标
第五章 教育内容
**节 全面发展教育的组成部分及其关系
第二节 中学课程的设计及课程内容
第六章 教师与学生
**节 教师
第二节 学生
第三节 师生关系
第七章 教学工作的理论与方法
**节 教学的概念、意义和任务
第二节 教学过程的基本规律
第三节 教学的基本原则
第四节 教学方法
第五节 教学工作体系
第六节 当代教学模式
第八章 德育工作的理论与方法
**节 德育的意义、任务和内容
第二节 德育过程
第三节 德育原则
第四节 德育方法
第九章 班主任工作的理论与方法
**节 班主任工作的意义和任务
第二节 班主任的素养
第三节 班主任工作的内容和方法
第十章 课外活动的理论与方法
**节 课外法动的涵义和特点
第二节 课外活动的任务和内容
第三节 课外活动的组织形式和基本要求
第四节 开展课外活动的方法
附：师范技能训练（选编）
后记