本练习册设计了三大板块：（一）知识传真；（二）社会探究；（三）信息超市。在选材安排上注重生活化、儿童化、社会化；在栏目设计上力求富有时代气息，讲究图文并茂、生动活泼；拓展练习富有启发性、实践性，能充分发挥学生的积极性和主体性。《小学社会探究练习》力求做到集知识性、探究性、趣味性及适用性于一体，以期成为广大小学生喜爱的教辅材料。为使用方便，特提出如下建议，仅供参考：
（一）本练习册是小学社会教材的新版配套用书，因此在使用过程中教师应指导学生充分运用教材中的知识点来完成。
（二）鉴于各地．区教学发展的不均衡，教师在使用时可视本地区实际情况灵活掌握，既可作为课堂教学的辅助练习，也可作为课后学生的探究练习，因人而异，因材施教。
（三）本练习册所设计的栏’目注重学生的主体性、探究性和实践性，其答案有些是**的，有些则可依据学生自身的实践探究作出不同的回答。因此，本练习册不附标准答案。

**单元中国近代社会风云（一）
**课林则徐虎门销烟
第二课洪秀全和太平天国
第三课中日甲午战争
第四课戊戌变法
第五课义和团反帝爱国运动
……

本练习册设计了三大板块：（一）知识传真；（二）社会探究；（三）信息超市。在选材安排上注重生活化、儿童化���社会化；在栏目设计上力求富有时代气息，讲究图文并茂、生动活泼；拓展练习富有启发性、实践性，能充分发挥学生的积极性和主体性。《小学社会探究练习》力求做到集知识性、探究性、趣味性及适用性于一体，以期成为广大小学生喜爱的教辅材料。为使用方便，特提出如下建议，仅供参考：
（一）本练习册是小学社会教材的新版配套用书，因此在使用过程中教师应指导学生充分运用教材中的知识点来完成。
（二）鉴于各地．区教学发展的不均衡，教师在使用时可视本地区实际情况灵活掌握，既可作为课堂教学的辅助练习，也可作为课后学生的探究练习，因人而异，因材施教。
（三）本练习册所设计的栏’目注重学生的主体性、探究性和实践性，其答案有些是**的，有些则可依据学生自身的实践探究作出不同的回答。因此，本练习册不附标准答案。