《中公版·2018**教师资格考试专用教材:化学学科知识与教学能力(**中学)》是中公教育图书研发人员根据考试大纲,在深入研究历年考试真题的基础上编写而成。本书具有如下特点:
1.具有针对性
本书是中公教育图书研发人员根据考试大纲,在深入研究历年考试真题的基础上编写而成,针对性强。
2.具有实用性
本书主体内容采用双色设计,考试**用波浪线进行标记,以帮助考试快速抓住核心考点。考频考点之后添加真题再现、知识拓展等内容。真题再现为考生呈现了历年有代表性的真题,帮助考生准确把握考情;知识拓展板块对主体内容进行了必要补充,便于考生理解和巩固。此外真题旁边还配有高清微视频讲解,扫描试题旁边的二维码,即可实现在线视频学习。实用性强。

**部分学科知识运用
从考试大纲看本章考点(2)
考点聚焦(2)
考点梳理(2)
一、课程性质(2)
二、课程的基本理念(3)
三、课程设计思路(5)
四、课程目标(7)
五、课程内容标准(10)
六、实施建议(22)
七、课程的类型(29)
能力提��训练(31)
从考试大纲看本章考点(32)
考点聚焦(32)
**节化学基本概念(32)
考点梳理(32)
一、物质的组成、性质和分类(32)
二、物质的量和物质的量浓度(36)
三、物质的结构与性质(42)
四、元素周期表与元素周期律(52)
五、氧化还原反应和离子反应(55)
第二节元素及化合物(62)
考点梳理(62)
一、金属元素及其化合物(62)
二、非金属元素及其化合物(69)
第三节化学反应原理(77)
考点梳理(77)
一、化学反应中的能量变化(77)
二、化学反应速率(80)
三、化学平衡(82)
四、水溶液中的离子平衡(90)
五、电化学(100)
第四节有机化学基础(106)
考点梳理(106)
一、有机化合物(106)
二、常见有机化合物(111)
三、合成有机高分子化合物(120)
四、有机反应与有机合成(123)
第五节生活中的化学(125)
考点梳理(125)
一、化学与生活(125)
二、化学与技术(131)
第六节化学实验(137)
考点梳理(137)
一、常用仪器及其操作(137)
二、物质的分离和提纯(140)
三、常见物质的检验(142)
四、常见气体的实验室制法(144)
五、物质测定实验方案的设计(146)
六、实验探究与实验评价(147)
能力提升训练(150)
从考试大纲看本章考点(154)
考点聚焦(154)
**节化学学科介绍(154)
考点梳理(154)
一、化学科学发展概述(154)
二、化学学科的思维方法(156)
第二节高中化学教学方法及其应用(160)
考点梳理(160)
一、化学教学的基本构成要素(160)
二、教学的理念与原则(161)
三、教学的方法(162)
四、教学的基本环节(165)
五、科学探究在高中化学中的应用(166)
第三节化学教学研究(172)
考点梳理(172)
一、化学教学研究的意义(172)
二、化学教学研究的基本方法(173)
能力提升训练(177)
第二部分教学设计
从考试大纲看本章考点(180)
考点聚焦(180)
**节化学教科书的编写模式(180)
考点梳理(180)
一、国外化学教科书的编写模式(180)
二、我国化学新课程教科书的编写模式(181)
三、普通高中化学教科书的特点(181)
第二节化学教材分析(182)
考点梳理(182)
一、分析和理解教材内容(182)
二、把握教材的**难点(182)
三、挖掘教材内容的教学价值(183)
四、化学教材分析案例(184)
第三节学情分析(184)
考点梳理(184)
一、学情分析(185)
二、学情分析案例(186)
能力提升训练(187)
从考试大纲看本章考点(188)
考点聚焦(188)
**节化学教学设计概述(188)
考点梳理(188)
一、化学教学设计的基本环节、类型和任务(189)
二、化学教学设计的层次(193)
三、化学教学设计的逻辑发展(194)
第二节教学目标的设计(195)
考点梳理(195)
一、化学教学目标的构成(195)
二、化学教学目标的分类(196)
三、化学教学目标的陈述(196)
第三节教学**与难点的设计(199)
考点梳理(199)
一、确定教学**与难点的依据(199)
二、确定教学**与难点的原则(199)
三、教学**与难点设计案例(200)
第四节教学过程设计(201)
考点梳理(201)
一、化学教学过程设计的基本形式(201)
二、化学教学过程设计的基本内容(201)
第五节作业与板书设计(209)
考点梳理(209)
一、化学作业设计(209)
二、板书设计(210)
第六节教学设计的形式(217)
考点梳理(217)
一、纲要式(217)
二、表格式(220)
三、图解式(223)
第七节教学设计案例分析(224)
考点梳理(224)
案例1(224)
案例2(227)
能力提升训练(231)
第三部分教学实施
从考试大纲看本章考点(238)
考点聚焦(238)
**节高中生化学学习指导(238)
考点梳理(238)
一、高中生化学学习的心理特点(238)
二、高中化学学科特点(239)
三、化学学习方法(239)
四、化学学习策略(241)
第二节创设化学教学情境(245)
考点梳理(245)
一、教学情境的内涵(245)
二、创设化学教学情境的常用方法(246)
三、教学情境在化学课堂教学中的作用(247)
能力提升训练(248)
从考试大纲看本章考点(249)
考点聚焦(249)
**节化学课堂导入技能(249)
考点梳理(249)
一、化学课堂导入的功能、类型和要求(249)
二、化学课堂导入案例(256)
第二节化学课堂组织技能(263)
考点梳理(263)
一、化学课堂组织概述(263)
二、化学课堂组织(化学学习)情境设计(268)
第三节化学课堂提问技能(270)
考点梳理(270)
一、化学课堂提问的功能、类型和要求(271)
二、化学课堂提问设计及反思(275)
第四节化学课堂小结技能(281)
考点梳理(281)
一、化学课堂小结的功能、类型和要求(281)
二、化学课堂小结案例(286)
第五节化学课堂探究教学技能(293)
考点梳理(293)
一、化学课堂探究教学概述(293)
二、化学课堂探究案例(299)
第六节化学实验教学技能(303)
考点梳理(303)
一、化学实验的构成(303)
二、化学实验教学的含义(304)
三、化学实验的教学功能(304)
四、中学化学实验的类型(306)
五、化学实验教学模式(307)
六、化学新课程实验的改革与创新(308)
第七节现代教育技术在化学教学中的运用(312)
考点梳理(312)
一、化学教学中运用现代教育技术的功能、类型和原则(312)
二、常见的中学化学教学应用软件(318)
三、信息技术在化学实验教学中的应用(319)
四、化学教学中运用现代教育信息技术案例(319)
能力提升训练(322)
从考试大纲看本章考点(325)
考点聚焦(325)
**节必修模块元素化合物教学策略(325)
考点梳理(325)
一、《化学1》模块中无机元素化合物知识的教学策略(325)
二、《化学2》模块中有机化合物知识的教学策略(328)
第二节必修模块概念原理教学策略(330)
考点梳理(330)
一、概念原理教学中的实验探究(330)
二、问题情境的创设(332)
三、例证的使用(333)
第三节选修模块教学策略(334)
考点梳理(334)
一、化学反应原理模块的核心教学策略(334)
二、有机化学基础模块的核心教学策略(335)
三、物质结构与性质模块的核心教学策略(336)
第四节化学课堂教学的调控策略(337)
考点梳理(337)
一、教学调控的类型(337)
二、教学调控应注意的几个问题(339)
能力提升训练(339)
第四部分教学评价
从考试大纲看本章考点(342)
考点聚焦(342)
**节化学教学评价概述(342)
考点梳理(342)
一、化学教学评价的含义和评价目标的确定(342)
二、评价观念(343)
第二节评价方式(345)
考点梳理(345)
一、即时表现评价(345)
二、作业评价(346)
三、活动表现评价(347)
四、学习档案评价(348)
五、纸笔测验(349)
第三节学生自我评价与他人评价(352)
考点梳理(352)
一、学生自我评价(352)
二、他人评价(352)
能力提升训练(353)
从考试大纲看本章考点(355)
考点聚焦(355)
**节化学教学评价理论(355)
考点梳理(355)
一、教学评价的概念(355)
二、教学评价的原则(355)
三、教学评价的功能(356)
第二节化学课堂教学评价(357)
考点梳理(357)
一、课堂教学评价的内容(357)
二、课堂教学评价的方法(358)
三、教学反思(359)
第三节化学课堂教学评价案例(362)
考点梳理(362)
案例1(362)
案例2(363)
能力提升训练(365)
附录《基础教育课程改革纲要(试行)》(367)
全国教师资格证统考辅导课程(372)
中公教育·全国分部一览表(375)