行为课程是我国*代本土化的课程模式，为中国新幼儿教育奠定了基础，它集中体现了张雪门对于幼儿教育的基本观点。宁波市*幼儿园从1998年开始将行为课程作为幼儿园的园本课程，本书《新行为课程的发展和实践》选择了众人比较关心的“新”行为课程“新”在哪里作为主要切入点，分别从传承与发展、新行为课程基本理念及特征、新行为课程体系、以及新行为课程发展趋势等四部分入手，全方位阐述了新行为课程的理念、内容及主题活动方案等，将宁波市*幼儿园对于行为课程的学习、传承、研析以及创新之路全面呈现。不仅是该园对于行为课程传承之路的又一次小结，也是幼儿园课程构建的一次重要自我审视，同时，也为其他幼儿园构建以及夯实园本课程提供了有益的参考价值。