高校扩招导致大学生就业难，已经成为一个社会热点问题。高等教育体制改革的深化和毕业生就业方式的转变，使得职业生涯规划的重要性日益突出。本书以IT专业的大学生为对象，从IT行业发展以及IT行业的技术特点出发，以目标驱动和实现就业为主线，在对职业、职业化、职业素质、职业规划等理论问题探讨的基础上，通过具体指导方法和对应用实例的介绍，为大学生提供求职IT企业的方法和实现途径。
全书分为13章。第1～3章介绍了当前教育背景和就业趋势，IT行业的规律性和特殊性因素；第4～7章从企业用人需求出发，阐述什么是职业和职业化，以及职业素质和职业能力是如何形成的，说明IT企业对职业能力的要求；第8～10章介绍如何正确评价自己以及进行个人评测的方法，通过对职业目标的确立做好个人职业生涯设计；第11章讲述个人职业化塑造的方法；第12～13章介绍大学生们应该如何应对就业、进行就业冲刺。
本书由高校教师和企业人力资源经理共同编写，其中包括双方在校企合作教育中使用过的讲义和素材，共同积累形成的在理论方面的认识和理解，以及大量的应用实例。本书内容新颖、结合实际，从朋友的角度，以朴实的语言，通过心灵交流，以求成为大学

第1章 就业大趋势
1.1 就业现状扫描
目前大学生的就业现状和就业趋势是什么？形成就业难的原因有哪些？当我们开始为自己的将来选择职业目标，为就业做准备时，这些都是不可回避的问题。
了解就���现状，也是大学生接触社会、认识企业、增加阅历、丰富经验的人生实践。
必要的社会经验和认知能力，是个人成熟度的标志，也是进行职业规划的基础。
1.1.1 大学生就业制度
我国大学生以“自主择业、双向选择”的办法的就业制度始于1993年，即实行大学毕业生在**方针政策指导下进行改革试点，通过人才劳务市场，采取“自主择业”的就业办法。1993年春季。北京等地高等学校毕业生开始采取双向选择供需见面会，实行的当年，没有落实工作的毕业生，全国共有8000多名。
此后，随着“自主择业”改革的不断深入，1 997年全国高校就业制度实行全面并轨。部分大学生在毕业时不能及时落实工作的状况日益突现。由于当时毕业生的总体规模较小，而那些一时未落实工作的毕业生，在大学生相对较为稀缺的时期也很快地找到了工作，因此，在这段时期里，大学生就业问题并不严重。
从1998～2001年间，每年大学毕业生数都保持在100万人左右。这在当时已经是一个较高的水平了。然而，连续几年大学毕业生的初次就业率都只有60％～80％，每年都有数十万大学生在毕业离校时还未能顺利实现就业，这种情况引起了教育主管部门和社会各界的高度重视。
2002年的大学毕业生达到145万人，比上一年度的115万人增加了26％，是建国以来毕业生数*多的一年。2002年2月8日，教育部等四个部委联合发布了《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》。《意见》在强调前些年度提出的促进大学生就业的一些措施的同时，更是提出了诸多新的对策，如鼓励大学生到基层、西部就业；解决非公有制单位聘用高校毕业生的有关问题；制定鼓励人才合理流动的政策等。
《意见》同时将毕业生就业情况与大学办学资源的分配直接联系起来，将就业率与招生数量结合起来，**提出了“要进一步加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模。对教学质量不高、专业设置不合理而导致高校毕业生就业率过低的学校和专业。要减少招生数量，直至停止招生”。2002年9月12日，教育部、公安部、人事部、劳动保障部四部委联合发布的《关于切实做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》中，将大学生就业率与招生、经费投入、高校评估等挂钩。
……

第1章 就业大趋势
1.1 就业现状扫描
1.1.1 大学生就业制度
1.1.2 冰冷的数字
1.1.3 争先恐后挤“公务员桥”
1.1.4 考研转移压力
1.1.5 招聘会众生相
1.2 就业四大趋势
1.2.1 就业难成为常态
1.2.2 局部人才持续短缺
1.2.3 企业用人经验为王
1.2.4 企业看重职业素质
1.3 透视就业难原因
1.3.1 结构性矛盾突出
1.3.2 社会人才观落伍
1.3.3 就业指导落后
1.3.4 学生自身的问题
1.3.5 教育体制不适应
1.3.6 公共就业服务欠缺
1.4 关于就业问题的思考
1.4.1 人才价值回归
1.4.2 人才质量的检验标准
1.4.3 规划人生
第2章 反思教育
2.1 传统教育
2.1.1 历史教育的演变
2.1.2 对传统教育的评价
2.2 精英教育
2.2.1 精英之路
2.2.2 精英情结
2.3 大众化教育
2.3.1 大学扩招
2.3.2 辩证看待大众化教育
2.4 对大学教育现状的认识
2.4.1 供给与需求错位
2.4.2 教学与实践脱节
2.4.3 教育质量下降
2.4.4 浮躁虚假现象严重
2.4.5 知识转化率低
2.4.6 学习就业两张皮
第3章 IT行业发展
3.1 IT行业特点
3.1.1 知识密集型产业
3.1.2 发展速度快
3.1.3 新热点不断涌现
3.1.4 技术更新快
3.1.5 人才流动大
3.1.6 年轻人的行业
3.2 IT行业发展趋势
3.2.1 IT行业全球发展趋势
3.2.2 中国IT行业发展趋势
3.2.3 国民经济中IT产业扮演重要角色
3.2.4 **鼓励发展的产业政策
3.2.5 IT行业的国际化趋势
3.3 IT行业分类
3.3.1 全球行业分类标准（OICS）
3.3.2 国民经济行业分类标准
3.4 IT职业分类介绍
3.4.1 职业分类标准
3.4.2 IT职业划分表
3.4.3 IT行业各职业需求情况
……
第4章 企业用人需求和应届生就业选择
第5章 职业和职业化
第6章 职业素质和职业能力
第7章 IT职业能力
第8章 找准个人坐标
第9章 个人定位分析
第10章 职业生涯规划
第11章 职业化塑造
第12章 应对就业
第13章 就业冲刺
参考文献
附录1 中华人民共和国劳动合同法
附录2 中华人民共和国就业促进法
附录3 中华人民共和国个人所得税法（修正案）

书中内容来自教学实践
全书内容借鉴西安邮电掌院与神州数码校企合作定制培养实验班在教学改革中的教学实践。其中，既包含有双方两年来共同积累形成的在理论方面的认识和理解。还包含十余家IT企业经理到校组织的职业课程的内容。
一线教学骨干和企业人力资源经理共同编写
参与本书编写的人员，有担任过IT企业**管理人员的大学教师，也有与学校有着密切合作的企业人力资源经理，作者们具有企业职场和学校教学的丰富经历。编写人员共同参与了对学生的职业教育教学，同时也是企业招聘和面试的直接参与者，对学生了解，对企业人才需求熟悉，对就业感受深刻。
帮助读者运用职业规划方法进行职业设计
编者更希望提供给大学生一种方法：首先是了解背景——从现实的国情、就业环境到行业发展；接下来是认清自己——看清自己所处的位置以及在就业竞争中的优势；*后是解决之道——如何规划并提升自身的职业素质，*终获得成功。
为IT行业求职者提供实用就业指导
对与IT行业就业相关的信息、方法，以及大学生求职准备、面试技巧等实用内容尽可能地予以介绍。同时，对于大学生在求职中经常遇到的一些政策法规问题，特别是**于2008年1月1日开始施行的《劳动合同法》和《就业促进法》给求职者带来的变化和影响，本书也予以说明。
高度决定视野，规划把握人生，搭建个人坐标，构筑自己的核心竞争力回顾过去，因为有规划有设计而没有遗憾展望未来，因为有积累有实现而充满希望找到适合自己的位置。
企业需要的往往不是***的，而是*合适的人合理规划职场，创造社会价值。