目录 中文版序引言 本书面向的读者如何使用本书 Part 1 **部分加入孩子的学习团队 1成功培养每一个孩子003 XVI2测评前的心理建设—CARES 模型008 Part 2 第二部分进行评估 评估:开始 026 性格:世界看待我们的方式030 **节 表演型性格:动037 第二节 生产型性格:组织043 第三节 发明型性格:发现049 第四节 关系 / 激励型性格:互动 055 第五节 思考 / 创造型性格:创造060 天赋:我们与生俱来的礼物066 兴趣:很容易被忽视 085 学习风格:不单单指听觉学习型、视觉学习型、动 / 触觉学习型091 环境:不仅仅是一张桌子和四面墙壁104 融会贯通118 后续活动131 Part 3 第三部分成功者教练 FITT 教练法则141 如何应对学习障碍 155 如何与孩子的老��沟通174 面向现实世界的教育181 *后的一些想法191 .........................................................................................................................192 XVII 目 录 Contents 天赋教养—因材施教的秘密 Discover Your Child’s Learning Style 附录 192 附录 1 D-TIME 天赋观察表(3~8 岁儿童父母教师观察版)195 附录 2 D-TIME 天赋观察表(9 岁 ~ 成人版)199 附录 3 职业预测表203 附 录 4 计 划表205 专家**使命宣言 ......................................................................................................... 206 ......................................................................................................... 209