本书根据小学生的阅读特点，收录了统编小学语文教材中的所有古诗词，并在附录中补充了义务教育语文课程标准和小学语文教学大纲里**背诵，且教材里没有的诗词。按学段编排，由浅入深、循序渐进，**我们进入古诗词的**。 除正文以外，“名师导读”，用引导性的方式，介绍了作品内容及相关阅读规划；“如何进行价值阅读”对“诗句中蕴含的道理”进行了分析，总结提炼出价值点；章节前的引导语，结合古诗词内容进行阅读的引导；“作者简介”介绍了作者的基本情况，辅助读者理解作品，随文设置；“成长启示及要点思考”则对古诗词所蕴含的哲理进行了探析，并引导读者独立思考；“积累与运用”中的“诗词百科”和“诗歌类别”等栏目帮助读者进一步了解古诗词历史，理解作品创作背景。

在你的脑海中，诗人是什么样的形象呢？意气风发的少年？头发花白的老者？学富五车的读书人？抑或是文武双全的爱国将领？也许全都有，但也许他只是一个七岁的孩童……接下来，就让我们一起来领略古人的风采吧！
咏 鹅
【唐】骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项①//向天歌。
白毛//浮绿水���
红掌//拨②清波。 作者简介

骆宾王（约638—？），唐代诗人。字观光，婺（wù）州义乌（今浙江省义乌市）人。与王勃（bó）、杨炯（jiǒng）、卢照邻合称“初唐四杰”。骆宾王出身贫寒，少有才名，七岁能诗，号称“神童”。骆宾王作诗擅长歌行体，《帝京篇》（五七言杂用）是其代表作，与卢照邻《长安古意》齐名。 注释
a 曲项：弯着脖子。
b 拨（bō）：划动。 译文
鹅，鹅，鹅，弯起它长长的颈项仰头歌唱，洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面，红红的脚掌划动着清澈的水波。

赏析

据说骆宾王七岁时，客人指着池塘中的鹅让他作诗，骆宾王脱口吟（yín）出：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”客人连连赞叹。这两句好在哪儿呢？好在用工整的对仗、鲜亮的颜色、生动的动词，写出鹅在水中游动的欢快身姿。前两句则用声音带来一片勃勃生机。“鹅，鹅，鹅”的开篇，既是点题，也是拟声，正是孩童不事雕琢、天真烂漫而又浑然天成的诗心诗情。 ...................

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