近年来,越来越多的地方和学校开始重视心理健康教育,一些教育行政部门和科研机构也参与到这方面工作中来。大家都重视心理健康教育是件好事,但为什么要开展心理健康教育呢?这是我想与大家一起来讨论的**个问题。我们开展心理健康教育的根本目的,是提高学生的整体心理素质,维护和增进学生的心理健康水平。正如**有关文件所指出的那样,加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力,这是开展心理健康教育的首要目的;其次才是针对个别学生心理异常现象进行**和纠正。因为我们并不否认学生中出现的心理问题和行为问题。
然而,学生**理问题和行为问题有多少?这是我们来讨论的第二个问题。我是反对把学生心理健康的数据无限扩大的倾向,似乎这能抬高心理健康教育的“身价”。这种做法坚决要不得,这会造成学生人人自危的负面效应,也会阻碍心理健康教育的正常开展。我们要看到广大学生的两个主流:一是学生的心理健康是主流;二是有些学生由于学业、生活、人际关系、环境的压力产生暂时不适,要��咨询和辅导,他们要求健康是主流。学校心理健康教育必须是教育模式,而不是医学模式。
心理健康教育必须要有针对性和实效性。据近年来学生所咨询问题的统计分析,占**位的是人际关系问题,第二位是学习问题,第三位是自我问题。如何有针对性和实效性呢?这是我来和大家讨论的第三个问题。我想学校心理健康教育的内容除了应紧紧围绕人际交往、学习、自我这三方面进行之外,其形式要根据不同情况体现多样性。