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班主任工作基本规范(中小学班主任培训用书)
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班主任工作基本规范(中小学班主任培训用书)

  • 作者:教育部师范教育司 合著者 教育部师范教育司 教育部基础教育司
  • 出版社:北京师范大学出版社
  • ISBN:9787303092031
  • 出版日期:2008年01月01日
  • 页数:204
  • 定价:¥23.00
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    内容提要
    为贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》2007年教育部师范司组织了万名全国班主任远程培训,这是教育部**次大规模利用网络进行培训,效果很好。应广大教师的要求,将这次培训内容整理出版。本书就是在此基础上整理而成.本书分三部分;**部分,专题讲座,第二部分,优秀作业及案例分析,第三部分,拓展阅读.本书的专题讲座有专家*宝祥的班主任人格魅力\班主任工作规范和因材施教,杨瑞青的如何在农村当好班主任,李镇西的班主任工作的若干**次等.
    文章节选
    为了说明这个问题,我想再换一个角度来说说人格教育和教师人格的问题。爱因斯坦有一段话,他说:“一个人智力上的成就,很大程度上取决于人格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识。”今天这句话好像是老生常谈,我的意思,在爱因斯坦的时代,讲出这句话,是一个认识上的突破。我先谈谈当时背景情况。我们现在有一个概念“非智力因素”,这个概念在什么时候才开始在全世界流行起来的呢?是在上个世纪80年代,在上个世纪80年代以前,全社会,包括教育界,一个比较普遍的认识是什么呢?是“智力成才”,就是看一个人能不能成才,关键看他的智力如何,聪明度如何。但是经过很多的调查研究发现,不能认为智力好就可以成才,聪明度高就可以成才。*典型的研究就是美国特尔曼教授的一个追踪调查。他选择了超高智商的1500人,跟踪了30年。到30年后,选出150个人成就大的,150个平庸的。一比较才发现,他们的智力并没有多大差异,真正使那些成功者获得成功的因素是什么呢?主要是他们的非智力因素,是他们的个性因素,比如说他有没有志气,有没有理想,责任感强不强,责任能力强不强,意志品质强不强等等。这些主要都是非智力因素。还有一些其他的研究也发现了同样的问题。后来,人们就有一个新的认识,如果一个人的智力正常,决定他将来能不能成才,能不能成人的关键是什么呢?应该是他的个性品质,是他的非智力因素。于是,在80年代这样一个认识就开始普及。我认识一位教授叫龚浩然,这是从北师大到浙江大学的一个心理学教授。在80年代中期,他就写过一篇文章,这篇文章的题目是《智力正常,个性成才》,发表在《父母必读》上。我们知道,个性是人的非智力因素的重要的品质。 在整个中小学教育教学中班主任工作非常重要。从教育事业看,基础教育战线贯彻党的教育方针、培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的任务,都要通过中小学教师特别是班主任面向每一个学生教书育人来实现。从一个人的成长看,班主任在中小学阶段对人的成长影响非常大,是中小学生学习做人做事*具影响力的指导者。目前,全国中小学约有444万个教学班,约有450万教师担任班主任,影响着两亿多中小学生,他们的素质如何,他们开展工作的效果如何,关系到整个中小学教育的质量,关系到中小学教育目标的实现,关系到一代甚*几代人的健康成长,关系到中华民族的未来。因此,怎么强调班主任工作的重要性都不过分。
    中小学班主任*辛苦,既要做教学工作,又要做班主任工作。当了班主任心中就装了几十个学生,每天迎来**个到校学生,送走*后一个离校学生,寄宿制学校的班主任还要关心学生的饮食起居,每一个学生的喜怒哀乐都牵动着班主任的心,在班主任身上承载着学生的信赖、家长的期望、社会的责任。班主任的奉献我们都了解,班主任的压力我们都知道,班主任的苦恼我们都清楚,班主任的心愿我们都明白,班主任为我国教育事业发展和青少年健康成长付出的心血,党和人民*知情!
    目录
    序言
    前言

    **部分 专题讲座
    提升班主任人格魅力 *宝祥
    班主任工作规范和因班施教 *宝祥
    如何在农村当好班主任 杨瑞青
    班主任工作的若干**次 李镇西

    第二部分 优秀作业及案例分析
    扬起希望的风帆 郭 霞
    班主任转化差班浅谈 饶志萍
    爱心 耐心 恒心 改变差班 何玉秀
    让孩子快快乐乐地度过童年 张 路
    呵护每一棵幼苗的成长 郭桂琴
    一份辛勤,一份收获 曹 英
    告诉孩子你真棒 范玉琢
    浇树浇根,育人育心 曹 珊
    人人有才,人人成材 熊胜娥
    老师的责任就是使学生燃烧起来 邢念华
    “三高三字”教育方式 魏明新
    **次对话 马晓娜
    相信、尊重和发现每一位学生 向小军
    用爱心起航 冯雪英
    用真心去关心,用真情去感动 倪其龙
    真诚大于技巧 李 峰
    老师,我们叫您干妈吧 任桂红
    讲制度又不乏智慧 吴蕴?
    从一篇班主任工作案例想到的 * 胜
    民主管理不仅是方法,更是一种态度 汪 佳
    让课间操焕发生机活力 雷林根
    带着一颗感恩的新走进学生 李颖兰
    爱心伴她走出困境 许正祥
    换座位风波 *瑞芳
    帽子事件 张 峻
    永不消逝的电波 包益友

    第三部分 拓展阅读
    班主任角色 *锦军
    高屋建瓴、小题大做 张春梅
    ---班主任工作之我见
    论中小学师生冲突 刘源源
    一次特别的期中表彰 张京辉
    初中班主任的教育程序 傅炳坤
    后记
    ……
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