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未成年人思想道德教育(中小学班主任培训用书)
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未成年人思想道德教育(中小学班主任培训用书)

  • 作者:教育部师范教育司 合著者 教育部师范教育司 教育部基础教育司
  • 出版社:北京师范大学出版社
  • ISBN:9787303092871
  • 出版日期:2008年01月01日
  • 页数:218
  • 定价:¥25.00
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    内容提要
    《班主任培训用书》丛书包括:《班主任工作基本规范》《班级管理》《班级活动设计与组织》《未成年人思想道德教育》《学生心理健康教育指导》《学校安全工作》共六册。每册由三部分组成:**部分为专家专题讲座,第二部分为优秀作业及案例分析,第三部分为拓展阅读。能够为广大中小学班主任的工作和学习提供有益的借鉴和帮助。 本书简要介绍了未成年人思想道德教育的有关知识。
    文章节选
    **部分 专题讲座未成年人的道德和价值观教育
    随着社会的变迁,我们对青少年的教育面临着越来越多的挑战和问题。前不久参加了一个关于青少年发展和社会环境的国际学术研讨会,一个英国人的发言给了我很深的触动。他娶了一个中国的妻子,生了两个混血儿,前几年他一直生活在英国,*近两年在中国。他在讲述的过程中说:“我很高兴,带着我的孩子生活在中国,能够在中国的家庭里体会人和人之间的这种温暖,体会中国家庭里长辈对孩子那种无私的爱”。他说:“我也很怀念带着我的孩子在英国的生活,怀念我的孩子能够在家庭里享受到自由,怀念我的孩子在英国的家庭和社会当中,能够受到的社会责任感教育。”
    这个事情给了我很深的震动。我们这么多年一直讲要对青少年儿童进行社会责任感教育、爱国主义教育,我们每天每日每时在课堂上、报纸里、文件当中,所提倡的那种价值观,甚*比英国社会所谈的更高尚。但是为什么一个英国人认为他的孩子如果在英国生活,会比在中国生活更有社会责任感?这的确值得我们每一个���主任、每一个教育工作者深思。
    一、清醒认识当代青少年的发展特征
    道德教育之所以面临着挑战,其实*重要的就是社会发生了变化。社会变化带来了儿童自身的变化。这一代表少年,在跟过去完全不同的时代背景当中长大,他们有他们自己的特点,而清醒地认识到他们的特点是做好教育工作的一个前提。
    认真做好班主任培训工作
    教育部副部长陈小娅
    在整个中小学教育教学中班主任工作非常重要。从教育事业看,基础教育战线贯彻党的教育方针、培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的任务,都要通过中小学教师特别是班主任面向每一个学生教书育人来实现。从一个人的成长看,班主任在中小学阶段对人的成长影响非常大,是中小学生学习做人做事*具影响力的指导者。目前,全国中小学约有444万个教学班,约有450万教师担任班主任,影响着两亿多中小学生,他们的素质如何,他们开展工作的效果如何,关系到整个中小学教育的质量,关系到中小学教育目标的实现,关系到一代甚*几代人的健康成长,关系到中华民族的未来。因此,怎么强调班主任工作的重要性都不过分。
    中小学班主任*辛苦,既要做教学工作,又要做班主任工作。当了班主任心中就装了几十个学生,每天迎来**个到校学生,送走*后一个离校学生,寄宿制学校的班主任还要关心学生的饮食起居,每一个学生的喜怒哀乐都牵动着班主任的心,在班主任身上承载着学生的信赖、家长的期望、社会的责任。班主任的奉献我们都了解,班主任的压力我们都知道,班主任的苦恼我们都清楚,班主任的心愿我们都明白,班主任为我国教育事业发展和青少年健康成长付出的心血,党和人民*知情!
    目录
    【代序】 认真做好班主任培训工作
    **部分 专题讲座
    未成年人的道德和价值观教育
    新时期青少年思想教育的新挑战
    中小学德育与班主任工作
    班主任如何走进学生的心灵
    守护青春远离犯罪

    第二部分 案例分析
    “君子协定”的实践与思考
    因材施教巧妙突围
    天津建卫六百年我看南开掩骨会
    心与心的沟通
    走进学生心灵
    气球飞上天的秘密
    做学生的贴心人
    一个网迷孩子的转化历程
    为早到的青春把把脉
    爱心感化教人求真
    作业里的情书
    宽容比惩罚更重要
    一节偶然的教学课引发的思考——对学生环保意识的教育
    以人为本以情动人
    沟通,从心开始
    爱,是教育的基础
    我被青春撞了一下腰
    走进每一个学生的心灵
    教育是心灵的艺术
    与学生进行心灵对话,感悟学生童真童趣
    走进孩子心灵的前提是了解孩子
    做学生*信任的引路人
    教师关注的是一个个鲜活的生命
    呵护心灵的艺术——学生行为矫正案例
    操场上的纸条风波
    关于承诺书的争执
    同学为什么不能分享我们的甜蜜?

    第三部分 拓展阅读
    人对人的理解:道德教育的基础——道德教育当代转型的思考
    未成年人思想道德教育实践交流
    后记

    ……
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