现代教学论新稿
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出版社
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ISBN9787307042124
-
作者
-
页数363
-
出版时间2004年06月01日
-
定价¥19.00
-
所属分类
内容提要
奉献能激发出一种崇高的爱,惟有富于爱心的人,才能当好一个教师。奉献能洲发人的钻研精神,惟有富于爱心的人,才能成为一个**教师。奉献能激发人的创新精神,惟有关于创新的人,才能成为一个教育家。“教学论”的重任之一就是促使教师成为教育专家。
目录
前言
**章概论
**节现代教学论的研究背景——教学的期望与迷惘
第二节现代教学论的研究对象及理论架构
第三节现代教学论的基本概念——教学
第二章教学过程论
**节教学过程的本质研究
第二节教学过程的基本功能
第三节教学过程的特点
第三章教学夫律论
**节教学规律概况
第二节教学规律的研究成果及比较
第三节教学过程的基本规律
第四章教学原则论
**节教学原则概述
第二节教学原则的探讨方法
第三节教学原则的内容体系
第五章教学目的论
第六章教学主导论
第七章教学主体论
第八章教学内容论
第九章教学信息论
第十章学法指导论
第十一章教学艺术论
第十二章教学环境论
第十三章教学评价论
后记
**章概论
**节现代教学论的研究背景——教学的期望与迷惘
第二节现代教学论的研究对象及理论架构
第三节现代教学论的基本概念——教学
第二章教学过程论
**节教学过程的本质研究
第二节教学过程的基本功能
第三节教学过程的特点
第三章教学夫律论
**节教学规律概况
第二节教学规律的研究成果及比较
第三节教学过程的基本规律
第四章教学原则论
**节教学原则概述
第二节教学原则的探讨方法
第三节教学原则的内容体系
第五章教学目的论
第六章教学主导论
第七章教学主体论
第八章教学内容论
第九章教学信息论
第十章学法指导论
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第十二章教学环境论
第十三章教学评价论
后记
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