图书简介】
本书的编写在内容和结构上都作了一定的创新尝试。在内容上,将现代教育技术在基础教育应用的主导目标定位于促进学习者多元智能发展,以信息化教学设计与实践为主线,融合现代教育/教学新理念,强调学生的自主学习和实践活动。在结构上,本书分为三大部分:一是以实践为主线的活动篇;二是以理论为主线的讲座篇;三是辅助/支持/拓展活动篇和讲座篇内容为主线的资源篇。三大部分既各自突出**,又相互支持,展现了本书所构建的现代教育技术理论与实践体系之“铁三角”模式。该模式的特点是:理念阐述清晰、活动**明了、资源支持贴切

前言
**篇 活动篇
课程导航
期中考试
期末考试
第二篇 讲座篇
**讲 什么是教育技术
第二讲 教学媒体
第三讲 教育技术学的理论基础
第四讲 多元智能理论与教育技术
第五讲 信息化教育
第六讲 信息化教学设计
第七讲 信息化教学评价
第八讲 教育技术综合应用
第三篇 资源篇
**集 学习资源评价量规
第二集 多元智能教学开发/设计范型
第三集 多元智能自我评价量规
第四集 学科及其他评价量规范例
第五集 多元智能网站导航
第六集 信息化教学设计范例
第七集 技术向导(1)怎样制作演示文稿
第七集 技术向导(2)怎样制作网页
第七集 技术向导(3)怎样使用多媒体网络教室
第七集 技术向导(4)怎样使用搜索引擎
第七集 技术向导(5)怎样下载网上资料
第八集 中国教育技术类期刊目录