我们讲积极推进素质教育，不能不对广大家长讲几句话。现在的少年儿童是独生子女，家长望子成龙的心情可以理解。但是有了这种心情，如果没有教育子女的科学方法和正确的教育观念，就很可能出现适得其反的效果。现实中这样的例子不少，有的甚至酿成悲剧。*近的一项调查表明，我国的家庭中大量的家长缺少科学的教育理论指导，面对孩子的教育问题感到无所适从。很多人把追求孩子获得高分摆在家庭教育的首位，而不懂得训练孩子的全面素质的提高。有的把素质教育走向另一个**，逼迫孩子非要通过钢琴几级考试，会几种乐器等等，以为这就是素质教育。素质教育当然包括美育的内容，这主要是启迪孩子对艺术的爱好和理解。我们的孩子每日背着沉重的书包，心理承受着沉重的压力，真是苦不堪言，怎么能求得生动活泼、主动的发展呢？解放孩子，除学校和社会的努力以外，家长要想通。教育孩子是一门科学，也是一门��术，违反孩子身心健康成长的客观规律，教育必然失败。这就要求家长们必须学点教育学、心理学知识，了解现代教育的特点、规律和发展趋势。在这些方面，专业的教育工作者要提供帮助。总之，我们希望家长成为推进素质教育的积极支持者，努力配合学校促进孩子的全面发展。

二、家长应具备正确的人才观、价值观
中学阶段是人生旅途中一个重要的发展时期，是立志成才的关键阶段，也是人生观形成的时期。家长作为子女人生道路上的**引路人，应当具备正确的人才观和价值观。
所谓人才观，就是说在家长心目中什么样的人才是人才，通过什么途径才能造就人才。家长是子女的首任教师，也是终生教师，家长的人才观，就像一根指挥棒：一定程度上，既支配着家庭教育的方向，也决定着子女发展的方向。
目前，有不少家长认为只有受过高等教育、从事脑力劳动，当专家、教授才是人才。培养造就人才的**途径就是上**中学、考**大学、攻读研究生、拿学位、出国留学，别无他途。我们承认，**是需要专家、教授，需要大批从事脑力劳动的人。上大学、读研究生、出国，的确也是培养造就人才的重要途径。但是，社会主义现代化建设事业，需要的不仅仅是_种类型的人才，而是多方面、多层次的人才。专家、学者、教授等商层次的人才，社会很需要，现在不是太多了，而是太少了。但是，只有专家、学者、教授还不行，还需要数以千万计的厂长、经理、工程师、农艺师、经济师、会计师、统计师和其他经济、技术工作人员，更需要有数以亿计的工业、农业、商业等各行各业有文化、懂技术、业务熟练的劳动者。只有形成一个门类齐全、结构合理、素质高的人才群，才能在社会主义现代化建设事业中发挥更大的作用。家长必须明白，在社会生活中，人们只有分工的不同，没有高低贵贱之分。只要在自己的工作岗位上做出突出成绩和重要贡献的人，都是人才。

**章 中学生家长的自我修养
一、为什么家长要学点青春期方面的知识?
二、家长应具备正确的人才观、价值观
三、家长应具备哪些心理素质?

第二章 中学生的生理特点
一、身体外形急剧变化
二、内部机能日益完善
三、女中学生性发育及青春期保健
四、男中学生性发育及青春期保健

第三章 中学生的心理特点与教育
一、怎样观察孩子的心理变化?
二、“心理断乳期”指什么，它对孩子成长有何影响?
三、为什么说青春期是充满疑虑和矛盾的时期?
四、怎样理解和看待少年成人感和幼稚性的矛盾?
五、少年闭锁性心理有哪些表现，怎样对待孩子的闭锁心理?
六、怎样培养孩子的自制力?
七、为什么青春期的孩子自尊心特别强?
八、为什么青春期的孩子特别爱打扮?
九、中学生自我意识有哪些特点?

第四章 家庭青春期品德教育
一、当前形势下为什么要加强爱国主义教育?
二、怎样培养孩子的民族自豪感和自信心?
三、克服崇洋媚外的思想
四、怎样帮助孩子树立远大理想?
五、怎样培养孩子的劳动习惯?
六、教育孩子要孝敬父母
七、怎样帮助孩子鉴别和正确接受社会信息?
八、谈市场经济对中学生的影响

第五章 性心理和性道德教育
一、中学生的性心理有哪些表征?
二、怎样预防中学生犯性罪错?
三、对中学生应进行哪些性道德教育?

第六章 中学生的家庭美育
一、为什么应当重视家庭美育?
二、进行家庭美育应遵守哪些基本原则?
三、对中学生应从哪些方面进行家庭美育?

第七章 中学生学习指导
一、怎样帮助孩子把握智力发展的关键期?
二、为什么说非智力因素是学习成功的保证?
三、怎样培养科学用脑的习惯?
四、怎样培养勤于思考勇于提问的习惯?
五、怎样培养集中精力学习的习惯?
六、怎样帮助孩子精选参考书?
七、为什么掌握学习方法比掌握知识更重要?
八、怎样帮助孩子学会选择适合自己的学习方法?
九、怎样为孩子提供良好的学习环境?
十、为什么不能光以分数来评价孩子?
十一、怎样帮助孩子从容不迫地应考?
十二、怎样安排好考试期间的生活?
十三、怎样纠正偏科现象?
十四、怎样及时合理地安排复习?
十五、怎样激发孩子的学习兴趣?
十六、怎样培养明确的学习目的?
十七、怎样帮助孩子保持*佳的学习心理状态?
十八、为什么家长要相信孩子有学习潜力?
十九、如何帮助孩子克服学习障碍?

第八章 中学生的社交与择友
一、为什么说人际交往是孩子健康成长的必要条件?
二、怎样培养孩子社会交往能力?
三、怎样指导孩子择友?
四、怎样接待孩子的朋友?
五、怎样帮助孩子划清友谊与爱情的界限?
六、在与异性同学交往中应让孩子注意些什么?
七、怎样教育女孩子学会保护自己?
八、怎样培养孩子理解他人的能力?
九、怎样培养孩子与人合作的能力?
十、怎样培养孩子从事社会工作的能力?
十一、怎样培养孩子在社交活动中礼貌待人?
十二、怎样教育孩子理智地对待异性的感情要求?
十三、孩子交了不好的朋友怎么办?
十四、怎样看待青春偶像现象?
十五、怎样看待和正确引导贺年卡热等社交文化现象?

第九章 家庭教育的原则和方法
一、为什么要按照少年身心特点进行教育?
二、怎样做到严格要求与理解尊重相结合?
三、怎样坚持正面教育、耐心疏导?
四、为什么不能简单粗暴地对待孩子的过错?
五、为什么要提倡言传身教相结合?
六、为什么成天唠叨起不到教育作用?
七、怎样跟孩子谈心?
八、怎样和孩子做知心朋友?
九、为什么不要过分关心孩子?
十、怎样对待“代沟”现象?
十一、怎样对待孩子的逆反心理?
十二、怎样避免孩子出走?
十三、怎样对待出走归来的孩子?
十四、怎样以良好的生活方式影响孩子?
十五、怎样帮助孩子正确对待**?
十六、怎样才能在教育中保持理智、掌握分寸?
十七、怎样培养孩子的竞争意识和能力?
十八、怎样提高孩子的抗挫能力?

第十章 中学生**就业指导
一、为什么要按照**需要、个人兴趣、能力及家庭条件选择志愿?
二、怎样掌握和为孩子提供**就业信息?
三、对孩子**就业为什么既不能主观武断又不能放弃指导?
四、孩子考试落榜后怎么办?
……