本书具有以下特点：
1、多种形式指导读写，循序渐进提高能力。本套教材的各个分册一般安排10～16课。低年级侧重说话写话；中高年级包括习作和阅读两部分。习作课有“内容要求、示例简析、思考练笔、讲解训练、讨论修改、指导习作、阅读仿写、范文讲评、佳作欣赏”等专题，视需要每课一般安排其中四项内容。
2、巩固在校学习内容，高于在校学习要求。本书编者认真学习了《语文课程标准》，确定了我校各年级的学习要求、习作内容、训练**。在编写过程中充分注意了口语交际和习作训练要求，使学生的阅读能力、作文水平在原有基础上均有大幅度提高，在巩固在校学习内容的同时适当增加知识点，适当超前训练。
3、遵循习作规律，帮学生积累材料。作文材料来源于生活，酝套教材安排有社会实践及活动后的纪实作文，目的为使学生增加见闻、感知事物、提高认识、积累作文材料、有的可写。
4、读书中学作文，阅读与习作结合。从读到写是作文的基本规律，本套教材安排的“示例简析”、“阅读仿写”、“范文讲评”、“佳作欣赏“等项内容，体现了读中学写、读写结合，学生可从精美的文章及**的作文中学习观察、学习积累、学习写法。
5、讲知识教方法，指导与练

前言
第1课 春天——结合生活实际说话写话
第2课 手——学儿歌 编儿歌
第3课 我为妈妈做点事——看图说话写话
第4课 可爱的燕子——看一看 想一想 编一编
第5课 折窗口——做做 说说 写写
第6课 小兔过河——看图说话写话
第7课 荡秋千——联系生活实际写话
第8课 可爱的动物——看图说话写话
第9课 我是园林设计师——初图练习说话
第10课 假如我有一双翅膀——学编儿歌
第11课 不乱扔果皮——看图说话写话
第12课 小闹钟——观察实物写话
第13课 我笑了——看图写话
第14课 打羽毛球——看图说话写话
第15课 帮忙——补图练习写话
后记