《素质教育新教案》的特点是：
**，加大理论联系实际内容。以前中小学各科教案过于强调学科理论体系的完整与严谨，而对如何把学科理论和学生所面临的实际生活结合起来重视不够。本次修订的《新教案》加大把各学科灰色的理论和鲜活的实际生活相结合的内容，使教师和学生更好地理解和把握学科知识和生活实际。
第二，实现4个渗透。这4个渗透是：德育渗透、美育渗透、学科渗透、科学精神和人文精神的渗透。
第三，教案学案一体化设计原则。前两版的《素质教育新教案》基本上是针对教师备课使用的。这次修订的《素质教育新教案》尽量增加学生可用的知识内容，争取让更多的学生能从中汲取有益的营养。
第四，体现强烈的时代特点。《新教案》充分体现了知识经济时代对人才综合素质的要求，突出对学生创新能力和实践能力的培养和训练。同时，尽*大可能激发学生的学习兴趣，关注学生的情感态度和价值观的培养。
第五，内容上反映了*新成果。本教案的编写力求在充分理解《国务院关于基础教育改革与发展的决定》基本精神基础上，结合中小学课程教材改革*新进程，总结倡导素质教育以来的*新成果。
第六，可操作性原则。《新教案》的体例设计和教学安排充分考虑

一 混合运算和应用题
混合运算
三步计算的文字题
两步计算的应用题（连乘应用题）
两步计算的应用题（连除应用题）
三步计算的应用题（**课时）
三步计算的应用题（第二课时）
三步计算的应用题（第三课��）
简单的数据整理
求平均数
整理和复习
可怕的白色污染
**单元测试题
二 整数和整数四则运算
十进制计数法
亿级数的写法
整数大小的比较 求一个整数的近似数
加法的意义和加法交换律
加法结合律和简便算法
减法的意义和加、减法各部分间的关系
减法的简便算法
乘法的意义和乘法交换律
乘法的结合律和简算法
乘法的分配律
除法的意义 乘除法各部分间的关系
有余数的除法
整理和复习
第二单元测试题
期中测试题
三 量的计量
计量的产生、长度单位和面积单位
重量单位、时间单位
名数的改写
四 小数的意义和性质
小数的意义
小数的读法和写法
小数的性质
小数大小的比较
小数点位置移动引起小数大小的变化
小数和复名数
求一个小数的近似数
整理和复习
第三、四单元测试题
五 小数的加法和减法
小数加、减法的意义和计算法则
小数加、减法
用计算器计算
整数加法运算定律推广到小数
小管家
六 三角形、平行四边形和梯形
直线、线段和射线
角的认识
角的度量和角的分类
垂直
平行
三角形
三角形内角和
平行四边形
梯形
整理和复习
第五、六单元测试题
期末测试题
参考答案