世界上有各种各样的文字，主要可分为两种，一种是拼音的，一种是非拼音的。汉字是非拼音的，它是形、音、义的结合体，属于表意文字，字形结构是方块形，故称方块字。在人类所创造的各种文字中，汉字是极富魅力的文字样式，它的起源、演变和发展，有着丰富的知识和有趣的故事。《语林趣话》栏目的宗旨是向观众介绍汉字的形成、发展和使用，讲述汉语知识和汉语中的故事，弘扬优秀的传统文化。栏目的定位是在知识性的基础上，增强趣味性，并紧密结合现实，在节目中贯穿汉字信息化和现代化的理念。

本宣贯材料包括一个“《伤残评定》有关问题说明”和13个部分，附录中收录了9种本标准实际运用时可能涉及的相关行业标准和技术资料。本标准的必要构件、伤残评定程序部分，即本标准的范围、定义和评定总则3章，集中在第一部分编写；本标准的医主体部分，即本标准的第4章，按照本标准中人体各部划分方法，分别列第二部分至第十二部分；本标准的附则，即本标准的第5章，列为第十三部分，考虑到有关医学数据和方法过于冗长，但又是实践中必不可少的，因而作为附录列出。
在编写方法上，根据宣贯材料的结构，作了不同的处理。对本标准的范围、定义和评定总则及附则部分，由于极具法律性，技术性相对较弱，因而，采用逐条介绍条文含义和起草背景的方法编写。对本标准的医学技术部分，则采用以人各部位的基本结构介绍和标准条文较难理解的名词术语解释说明为主的方法。同时，严格区分标准和本宣贯材料的关系，注意避免形成“第二标准”，导致混乱。

西方文学起源于古希腊时代，而《荷马史诗》则是这一源头取之不尽、用之不竭的甘泉，它启迪着后世诗人、作家丰富的灵感，促成了无数杰作的诞生。
荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。由这两部史诗组成的荷马史诗，语言简练，情节生动，形象鲜明，结构严密，是古代世界一部著名的杰作。《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊（Troy）的故事，以希腊联军统帅阿加米农和勇将阿溪里的争吵为中心，集中地描写了战争结束前几十天发生的事件。希腊联军围攻特洛耶十年未克，而勇将阿溪里愤恨统帅阿加米农夺其女俘，不肯出战，后因其好友战死，乃复出战。特洛耶王子赫克托英勇地与阿溪里作战身死，特洛耶国王普利安姆哀求讨回赫克托的尸体，举行葬礼，《伊利亚特》描写的故事至此结束。《奥德赛》叙述伊大卡国王奥德赛在攻陷特洛耶后归国途中十年漂泊的故事。它集中描写的只是这十年中最后一年零几十天的事情。奥德赛受神明捉弄，归国途中在海上漂流了十年，到处遭难，最后受诸神怜悯始得归家。当奥德赛流落异域时，伊大卡及邻国的贵族们欺其妻弱子幼。
向其妻皮涅罗普求婚，迫她改嫁，皮涅罗普用尽了各种方法拖延。最后奥德赛扮成乞丐归家，与其子杀尽

学好高中课程，取得优良的高考成绩的关键是解决好各科学习中的疑难问题。“疑难问题”
是指学生在学习中带有规律性和普遍性的，理解起来又较费力的重难点，也包括知识结构中
的关节点。这些问题的解决能起到举一反三、触类旁通的作用，确保学生高考时“胸中自有
雄兵百万”。本套丛书由教学经验丰富的中学特级教师担纲编写，结合高中各科学习的难点
重点，与现行高考接轨。书中疑难讲解简明深透，例题和习题具有典型性、针对性和较强的
训练价值，部分题目来自于近几年全国各地的有代表性的高考试题，有针对性的解读极具启
发性，可以为高中学生学习提供一种有效的学习用书。

学好高中数学，在考试中取得成功的关键之一是解决好学习题中的疑难问题。为了使学生有效地克服学习障碍，减少学习过程中的“无用功”，确保高考时“胸中自有雄兵百��”，我们编写了《高中数学疑难解析手册》。
本书以高中数学课程标准和高考考试说明为依据，参考了全国各地的高考数学试卷，按教学过程中的“章”为单位列出疑难问题；并对这些疑难问题所含知识的内涵、外延、使用条件、使用注意事项等加以说明，说明中特别注意了解决这些疑难问题所要用到的思维方法。
本书中的每个疑难问题由“疑难解析”、“例题解析”、“理解与迁移”三部分组成。“疑难解析”力求简明、透彻、到位。“例题解析”是“疑难解析”的延伸，突出思维过程和解题方法。在“理解与迁移”中的习题都给出了答案，有的还给出了关键性提示。本书中所选的例题和习题具有典型性、针对性和较强的训练价值，部分题目遴选自近几年的高考题。这些例题和习题的解题过程基本上包括了高考要求考生掌握的所有解题思维方法。

俗语,也叫俗话。它是一种通俗并广泛流传的定型语句,包括带有方言性的俚语、谚语以及口头和书面文字中常用的成语等。它将千百年来老百姓生活中的诸多经验、教训总结出来,用简练而形象化的浅白语言,让人们口口相传,从而给人以正告与劝诫,使人有所感悟和省察。
俗语有着悠久的历史,又具有鲜活的生命力。如何对俗语进行正确地认识、理解和新颖独特的解释,是不同时代、不同层次、不同知识、不同经历的人们共同关心的话题。由此,俗语既有它深厚的思想生活根源,又都打上了时代的烙印。中国的俗文化其实是农耕文化的分支,俗文化的缔造者多半是中、下层知识分子,如落魄书生、不第秀才之流。其作品瑕瑜并见。表现在话本、戏曲之上,其庸俗者即为“三元”式内容结构(小姐赠金后花园,落难公子中状元,奉旨完婚大团圆),充满着自我安慰或“酸葡萄”心理。
而流传至今的俗语,大多更是等而下之的乡学究们所创造或提炼出来的。乍一看似乎有理,深而究之则往往是部分人或部分事实的总结,当不得真的。
《俗语趣解》一书,从广为流传的俗语中,筛选、收录了极富时代意义的一些词条,站在一定社会历史发展的高度,以时代的眼光对其含义进行了新颖别致的诠释和点评,其观

学好高中生物，在考试中取得成功的关键之一是解决好学习中的疑难问题。为了使学生有效地克服学习障碍，减少学习过程中的“无用功”，确保高考时“胸中自有雄兵百万”，我们编写了《高中生物疑难解析手册》。
本书以高中生物课程标准和高考考试说明为依据，参考了全国各地的高考生物试卷，按教学过程中的“章”为单位列出疑难问题；并对这些疑难问题所含知识的内涵、外延、使用条件、使用注意事项等加以说明，说明中特别注意了解决这些疑难问题所要用到的思维方法。
本书中的每个疑难问题由“疑难解析”、“例题解析”、“理解与迁移”三部分组成。“疑难解析”力求简明、透彻、到位。“例题解析”是“疑难解析”的延伸，突出思维过程和解题方法。在“理解与迁移”中的习题都给出了答案，有的还给出了关键性提示。本书中所选的例题和习题具有典型性、针对性和较强的训练价值，部分题目遴选自近几年的高考题。这些例题和习题的解题过程基本上包括了高考要求考生掌握的所有解题思维方法。

《高中语文疑难解析手册》秉承“全面精良、简洁实用”的编写原则，立足于高中三年的语文教学与学生语文学习实际情况，由长期从事高中一线教学工作和高考命题与应考方法研究的名家主编撰写。
本书在编写过程中，既以高中语文日常实际学习情况为依据，又以高考各个知识点为突破口，科学划分专题，注重全程解析，合理分布练习。所以，本书既可作为高中三年语文学习的辅助教材，又可作为高考语文复习指导用书，能解决学生在学习中碰到的各类疑难问题。
本书的撰写力求突出以下特点：
一、知识覆盖面广，能力要求到位。本书导人新课标理念，渗透了《课程标准》中的精华内容，又以《考试大纲》为重要参照，对高中阶段语文学习的各个知识要点进行全面梳理和系统讲解，循序渐进，步步深人，再辅之以精当的迁移训练，按照一定的区分度，突出理解、分析和表达能力的考查。这将有利于学生思维的扩展和语文综合能力的提高。
二、注重学习规律，强调方法指导。本书提炼了学生需掌握解决的问题，再针对问题梳理解题思路，总结方法技巧，提出应考策略，并作出适度、合理的延伸，以丰富学生的思维触角，养成分析问题和解决问题的能力，从而提升备考素质和综合能力。具有很强的实用

在词汇的海洋中，同义词仿佛是色彩斑斓的浪花，反义词就如同那闪闪的粼粼波光，都令人赏心悦目。在语文学习中，反义词与同义词二者缺一不可，准确地运用反义词能使学生的语言更加丰富，更能形象地表达自己的思想感情，增强语言的表现力。
本书收词以中小学教科书中的词为主，酌收一些新词、新语以及少量文言词语，也收录一部分成语。按音节相同、意义相反或相对的原则组成常用反义词。反义词组按领头词首字的汉语拼音音序编排，一组反义词为一个条目。条目之下设注音、释义、例句、提示等栏目。

针对一般读者，尤其是学生学习、引用名句的需要，我们约请四川大学文学与新闻学院教授、博士生导师周啸天教授及其他教学科研人员精心编写了这本中型的、含义深刻的、论述精辟的《中外名句辞典》。
本书精选中外名句13800余条。凡具有引用价值的句子，如名诗句、名词句、名语句、名谚语、名警句、名对联等，均兼收并蓄，以期使读者一书在手，应有尽有。

针对一般读者，尤其是学生学习古文的需要，我们约请参加过《辞海》和《汉语大诃典》编纂的一些专家、教授精心编写了这本中型古代汉语词典。
本词典收录阅读古籍中常见和次常见的汉语单字(简化字及其相应的繁体字、异体字)9800余个，还收初中、高中、大学课本及古籍名篇中的常用复词、成语、典故等1万余条，对其进行简明扼要的解释，并对古今词义和用法不同的条目进行重点提示。适合于广大学生和教师使用。本词典在编纂上有其独特的地方。’其不完善处，敬请广大读者批评指正。

歇后语是人民群众喜闻乐道的一种独特的语言形式，它生动形象、幽默含蓄。为满足一般读者，尤其是中小学生学习、运用歇后语的需要，我社出版了这本双查版的《歇后语词典》。
《歇后语词典》(双查版)共收录歇后语2．6万余条，按比喻语、解说语分为上下编。上编按歇后语的正序首字音序编排，由比喻语查解说语；下编按歇后语的含义分类编排，由解说语查比喻语。读者可根据需要，从不同角度，采用不同方法，有针对性地选择和双向查检词条，使用极为快捷方便。

这是一本适合一般读者尤其是广大教师、学生使用的中型古代汉语字典，由多年从事古代汉语教学与字典编纂的专家、教授精心编写而成。字典在收字、释义、例证上都有独到之处，紧紧抓住读者阅读古籍的需要。针对性、实用性强，内容科学规范。
本字典收录古籍中常见和次常见的中文单字（简体字及其相应的繁体字、异体字）8500个，释义简明准确，义项完备，尤其是复音词列出常见的各种义项，为其他古汉语字典所不及。书证中广泛引入常见的古典诗文作品中的例证，特别是以大中学生语文课本中的古代诗文为首选例证，为广大青少年读者阅读古籍提供了极大的方便。

“广采博取，下笔有神”。文章之精华在于诗词，因为诗词具有音乐美、情韵美、整齐美，可以陶冶情操，从中学到多种表现手法，丰富语言，提高表达能力。熟诗古诗词名句并能烂熟于心，则可以博观约取，得心应手，在写作时很自然地达到“立片言以居要，乃一篇之警策”之效果，这是每一个写作者所刻意追求的，所以编写此书是十分必要和有益的。
《学生作文名句词典》收词以唐诗宋词为主，兼顾唐以前及宋以后的诗词及其他名句，计800句。每条名句一般设以下的内容：注音，出处、注释、句意、应用说明、例句。
注音：以《汉语拼音方案》为基准。
出处：写出该名句的朝代、作者、书名、原文选录。
注释：对名句中难懂的字词进行注释。
句意：解释名句的含义。
应用说明：说明名句应用的范围及应注意的问题。
例句：每个名句后附一至两个例句。名句在例句中用“～”代替。

这本《万用学生成语词典》共收录了2126条常用成语，予以准确而通俗易懂的解释，适合于中小学生及其相应文化程度的读者使用。本词典具有注音、解释、串讲、用法、典故、例句、同义、反义、近义、注意等10种功能。各功能据每条成语实际情况而设，或全部具备，或有减省。
为了满足学生的实际需要，本词典在力求解释准确的前提下，尽可能突浅显易懂和功能完备的特点。在突出得明性特点方面：编者在解释、串讲用语的通俗性上下了功夫；典故部分是成语故事，娓娓道来，让人知道成语渊源；例句简单明了，让人易学易懂。在突出功能性完备方：以成语的常见形式立目，于其下列出相应的同义、近义和反义条目，提从更多相关成语条目，让学生能触类旁通，举一反三；部分条目配有生动有趣的漫画，对读者加深对成语意义的理解很有帮助；通过书后《条目逐字笔画索引》，可以检索到一般成语词典中无法查到的列为丰富的成语条目，为读者朋友使用成语提供了广阔天地。

本书按照新课标的要求，指导你说自己想说的话，写自己想写的人和事。指导你告诉大家校园生活的丰富多彩、家庭生活的喜怒哀乐、朋友之间的欢歌笑语、离奇古怪的美妙梦境、解决问题的巧妙办法……指导你展开想象的翅膀，和花儿唱歌，和鸟儿对话，和小溪跳舞，和大山比赛。只要你认真阅读这本《小学生看图说写》，你就掌握了看图说写的技巧和方法。因为，这本书专为你设计了“图画展示”“动动小脑筋”“小玩家”“说写起跑线”“我手写我心”“说写大展台”“说写训练营”“一点就通”“成语趣谈”……给正在需要帮助的你带来帮助，让你轻轻松松地掌握说话、写话的技巧和方法。

世界上有各种各样的文字，主要可分为两种，一种是拼音的，一种是非拼音的。汉字是非拼音的，它是形、音、义的结合体，属于表意文字，字形结构是方块形，故称方块字。在人类所创造的各种文字中，汉字是极富魅力的文字样式，它的起源、演变和发展，有着丰富的知识和有趣的故事。《语林趣话》栏目的宗旨是向观众介绍汉字的形成、发展和使用，讲述汉语知识和汉语中的故事，弘扬优秀的传统文化。栏目的定位是在知识性的基础上，增强趣味性，并紧密结合现实，在节目中贯穿汉字信息化和现代化的理念。
许多观众要求，将《语林趣话》播出的文字稿编印成书，以供大家进一步阅读学习。为满足广大观众和读者的要求，我们现将《语林趣话》栏目已经播出的部分文字稿件汇集成书，出版发行。以后播出的文稿，也将陆续结集成书。我们认为，《语林趣话》一书不仅有助于广大观众和读者加深对汉字、汉语知识的了解，而且对传统和弘扬中国的传统文化也会起到积极的作用。值此《语林趣话》出版之际，我们向海内外的热心观众表示诚挚的感谢，希望我们共同携手，为弘扬中国优秀的民族文化而努力。

我们说，翻开书本，让我们用心灵的交流共享生活经验，用寻找的目光探索习作之源。在这里，你不但会获得丰富的习作知识，更会惊讶地发现，你并不缺乏习作能力，只是缺少提示和引导。
我们相信，当你阅读完本书后，就会有一种更强的信心，更高的希望在你心中孕育而生。