《妇幼保健学》共十九章,分绪论、上篇——儿童保健、下篇——妇女保健三个板块,系统地阐述了我国妇幼保健事业的性质和现状、儿童保健的理论和基本内容、妇女各个生理阶段的保健和生殖健康促进,内容全面而新颖,突破了妇幼保健学与儿科学、妇产科学界限不清的困扰,是一本科学性和实用性均较强的妇幼保健学教材和参考书。
妇幼保健学是一门以儿童生长发育年龄特征和妇女生殖生理特征为理论基础,以妇女儿童为服务对象,以保健为**,综合运用预防医学、临床医学、心理学、社会学和管理学的理论和技术,保护和促进妇女儿童健康的新型学科。

总论
**章 妇女儿童健康状况
**节 妇女儿童健康指标
第二节 妇女儿童健康状况

第二章 妇幼保健服务
**节 妇幼保健工作方针
第二节 妇幼保健服务的内容和方法
第三节 妇幼卫生行政和业务机构
第四节 妇幼保健服务的优先领域
第五节 妇幼保健服务评价

第三章 妇幼保健科研方法和项目评估
**节 妇幼保健科研方法
第二节 妇幼保健项目的评估

上篇 儿童保健
第四章 儿童保格发育评价与生长监测
**节 儿童保格发育
第二节 儿童体格发育评价
第三节 儿童生长监测

第五章 儿童健康评估
**节 定斯健康检查
第二节 新生儿先天性和遗传代谢病筛查
第三节 儿童呼力障碍筛查
第四节 儿童运动发育检查
第五节 儿童视力障碍筛查
第六节 儿童口腔疾病筛查

第六章 儿童心理行为发育及其评价
第七章 婴儿神经反射检查
**节 儿童心理行为发育的年龄特征
第二节 儿童心理行为发育的评价

第七章 儿童心理卫生服务
**节 儿童心理健康及其影响因素
第二节 儿童心理健康教育
第三节 儿童心理卫生问题筛查与心理咨询
第四节 儿童特殊教育

第八章 儿童喂养与早期教育
**节 母乳喂养
第二节 人工喂养与混合喂养
第三节 儿童早期教育

第九章 儿童常见病的预防与综合管理
**节 儿童常见病概述
第二节 预防接种
第三节 儿童常见病的综合管理

第十章 儿童伤害的控制
**节 儿童虐待与忽视
第二节 儿童意外伤害

第十一章 散居儿童和集体儿童保健
**节 儿童保健门诊
第二节 托幼机构儿童的保健

第十二章 不同年龄阶段儿童保健的基本内容
**节 新生儿保健
第二节 婴儿保健
第三节 幼儿保健
第四节 学龄前儿童保健
下篇妇女保健

第十三章 女性青春期保健
**节 女性青春期身体发育
第二节 女性青春期心理行为发育
第三节 女性青春期保健
第四节 女性青春期常见的健康问题

第十四章 妇女围婚期保健
**节 围婚期保健的意义及相关法规
第二节 婚前医学检查
第三节 围婚期健康教育
第四节 婚前健康与遗传咨询
第五节 婚前保健服务机构及人员的管理

第十五章 围生保健
**节 围生保健概述
第二节 妊娠期保健
第三节 分娩期保健
第四节 产褥期保健
第五节 胎儿保健
第六节 妊娠并发症与合并症的**

第十六章 妇女节育期保健
**节 节育期保健的内容
第二节 女性节育技术
第三节 避孕失败后的补救措施
第四节 节育方法咨询
第五节 生育调节新方法

第十七章 围绝经期及绝经后妇女的保健
**节 概述
第二节 围绝经期及绝经后妇女的生理及心理特点
第三节 围绝经期综合征
第四节 围绝经期及绝经后妇女常见病的**
第五节 围绝经期及绝经后妇女的生育能力和性生活

第十八章 营养与妇女健康
**节 营养对孕妇及其子女健康的影响
第二节 营养对产妇和乳母健康的影响
第三节 营养对老年妇女健康的影响

第十九章 环境因素对妇女生殖健康的影响
**节 生殖健康概念的形成与发展
第二节 理化因素对妇女生殖健康的影响
第三节 病原生物感染与妇女生殖健康
第四节 生活方式对妇女生殖健康的影响
第五节 社会因素对妇女生殖健康的影响
第六节 职业因素对妇女生殖健康的影响与妇女劳动保护
附录I 中华人民共和国母婴保健法
附录Ⅱ 中华人民共和国未成年人保护法
……

二、心理咨询
心理咨询是心理学的一个重要分支,它是帮助人们解决心理上的疑难问题,改善人际关系,提高对环境的适应能力,促进心理健康的一门新兴学科。
1.心理咨询的任务
心理咨询的任务在于使咨询对象与心理咨询工作者直接进行对话,向咨询工作者提供情况和问题,共同商讨,听取心理咨询工作者的指导与建议。心理咨询工作者在咨询中并不参与决断和解决问题,而是使咨询对象充分发挥自己的潜力,在咨询工作者的支持和帮助下,作出选择与决断,自己解决自己的问题。心理咨询也可承担心理卫生问题的**和行为矫正的任务,通过相关的心理学理论、方法和技术解决儿童严重的心理问题。
2.心理咨询对象
儿童心理咨询对象有两类,一是直接的心理咨询对象,即儿童本人;二是间接的心理咨询对象,如家长、教师、整个家庭成员等。一些家长对儿童心理卫生问题认识不足、缺乏比较,早期往往“视而不见”,等到儿童出现明显的行为问题时才引起重视。对家长开展心理咨询,可使他们认识到儿童心理卫生问题产生的原因,改进不良的家庭教育方式,改变对儿童问题的错误认识,纠正自己不正确的行为方式,经常与子女沟通感情,配合专业人员对儿童行为问题进行矫治。
对教师开展心理教育与咨询服务也是减少儿童行为问题发生、早期发现有行为问题儿童的积极途径之一。
3.咨询工作范围
(1)儿童心理发育咨询。为家长、教师提供儿童心理发育知识,帮助他们了解和认识各年龄阶段的特征;指导家长和教师优化儿童发展的情感环境,实施科学教养与智力开发措施;指导与纠正家长、老师对儿童的不良认识与不适当的教育方法。
(2)儿童行为问题咨询。与儿童、家长和教师进行交谈,了解儿童心理问题的原因与症结所在,进行必要的心理测验和行为问题评定。对各种情绪障碍、神经症与严重精神病进行初步诊断。
(3)儿童青少年学习、社交问题咨询。帮助儿童、青少年提高认识,指导他们通过自己的努力去解决在学习和学校生活中出现的困难;分析儿童青少年在社会交往中的焦虑、退缩等情绪症状的心理因素,指导社交技巧。
4.儿童心理咨询的实施
儿童心理咨询包括会谈、问题分析、指导与帮助、追踪与巩固。每个儿童的情况不同,需要根据具体情况进行调整。 妇女是人类的母亲,儿童是未来的希望,妇女儿童的身心健康状况直接关系到民族的兴衰乃至人类的发展。妇女儿童又是脆弱的人群,需要受到保护并获得有效的保健服务。“母亲**、儿童优先”已成为国际社会公认的准则,发展妇幼保健事业是社会文明进步的标志。
为了缓解我国妇女儿童保健需求不断增长与妇幼保健机构发展不甚平衡、高层次专业技术人才匮乏之间的矛盾,医学院校陆续在预防医学专业设立妇幼卫生专业方向,急需一本反映学科发展的妇幼保健教材供如饥似渴的学生和满腔热忱的妇幼保健工作人员使用。为此,我们融合多年来在妇幼保健教学、科研和学习中积累的知识,并结合国内外的新进展,编写了这本《妇幼保健学》。全书共十九章,分绪论(共三章)、上篇——儿童保健(共九章)、下篇——妇女保健(共七章)三个板块,系统地阐述了我国妇幼保健事业的性质和现状、儿童保健的理论和基本内容、妇女各个生理阶段的保健和生殖健康促进,内容全面而新颖,突破了妇幼保健学与儿科学、妇产科学界限不清的困扰,是一本科学性和实用性均较强的妇幼保健学教材和参考书。
本书为安徽医科大学**课程建设项目,得到了校教务处领导的大力支持,高永清教授和苏普玉老师做了大量的文字工作,在此一并表示深深的谢意。
由于主编的学识水平有限,书中难免有欠妥甚至错误之处,恳请读者不吝赐教!