汇聚了新东方长期从事四六级英语教学和研究工作的一线教师、辅导专家和**编辑。他们具有丰富的教学经验,准确把握四六级命题的指导思想、命题规律和命题趋势,熟知考生在备考阶段存在的弱点和误区,所编写的四六级辅导用书凝聚了多年教学实践和理论探索之精华,方便考生明确考方向、**复习迎考。
本书特色:
在全方位研读和分析历年真题的基础上制定编写思路,系统收集真题题源、题型特点、选项特征等多项重要数据。
所有素材都精选自真题同源数据库,文章涵盖多个领域,兼具时效性、知识性和趣味性。
题目设置以真题为准绳,在题材内容、题目类型、干扰项设置等方面力求与真题保持一致,为考生创造更多仿真模拟练习机会。
答案解析精辟透彻,在答疑解惑中助考生填补知识漏洞,举一反三,触类旁通。

考试大纲
一 总则
二 大学英语四级考试概述
三 大学英语四级考试考核的语言技能及要求
四 大学英语四级考试分数解释及成绩报道
**章 写作
第二章 听力理解
**节 听力对话
一、短对话
听力原文及答案解析
二、长对话
听力原文及答案解析
第二节 听力短文
一、短文理解
听力原文及答案解析
二、短文听写
听力原文及答案解析
第三章 阅读理解
**节 快速阅读理解
答案精解
第二节 仔细阅读理解
SECTION A
答案精解
SECTION B
答案精解
第四章 完形填空
答案精解
第五章 翻译
答案精解

考试大纲
为适应我国高等教育发展的新形势,深化教育教学改革,提高教学质量,满足新时期**和社会对人才培养的新要求,教育部高等教育司于2004年1月颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)。作为大学英语教学改革的一个组成部分,大学英语四、六级考试改革也正在稳步推进。这次大学英语四、六级考试改革的目的是,更加全面地测量大学生英语的综合应用能力,为新的《教学要求》的贯彻执行情况提供一个准确的评估依据,以适应我国大学英语课程教学的需要。
2004年在教育部高教司的领导下,成立了大学英语四、六级考试改革项目组。该项目组和全国大学英语四、六级考试委员会广泛听取了大学英语教师和学生的意见,经过反复研讨和论证,制定了四、六级考试改革方案。2005年6月,四、六级考试开始采用新的计分体制和成绩报道方式,同年9月,项目组和考试委员会公布了改革后的四级考试样题,2006年6月进行了全国范围的试点,并在此基础上完成了对大学英语四级考试大纲的修订。
公布《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》的目的是,使广大师生了解改革后四级考试的考试目的、考试内容、考试形式、考核的语言技能与要求,以及新的成绩报道体系和分数解释。
在试卷构成上,对四级考试进行的改革主要体现在以下方面:
一、听力理解部分的分值比例从原来的20%提高至35%;增加了长对话听力理解测试,复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。
二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。
三、词汇和语法知识不再单独列为考项,而融入了其他各部分试题中进行考核。
四、增加了句子层面的汉译英测试。
五、增加了构建型试题的比例,减少了多项选择题的比例。
根据对考试改革进程的要求,2007年1月将全面实施改革后的四级考试,同年6月将全面实施改革后的六级考试。鉴于口语能力在国际交流中的重要性,考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试(CET.SET)的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形式。
……

按照新大纲编写,全面覆盖,高度仿真。