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本丛书特点：
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点评**
名师点评，抓准脉搏，切中要害。本丛书对各篇满分作文做精心分析，或点化立意，或梳理文脉，或品味语言，或提炼精华，真切解剖文章妙处。提纲挈领，不作空泛之言；高屋建瓴，细列佳作亮点。同学们尽可从中吸纳套路，领会要点。

**部分 总说概论
第二部分 满分评析
**章 命题作文
上海卷：在学海中游泳
在学海中游泳
在学海中游泳
在学海中游泳
江西卷：我很幸运
我很幸运——一次电视节目实录
我很幸运
我很幸运
我很幸运
我很幸运
我很幸运——我是中国人
福建福州卷：分享
分享
分享
分享
分享
浙江宁波卷：对我影响*大的一个人
对我影响*大的一个人
对我影响*大的一个人
对我影响*大的一个人
对我影响*大的一个人
浙江绍兴卷：你我走过的日子
你我走过的日子
你我走过的日子
你我走过的日子
浙江嘉兴卷：不走寻常路
不走寻常路
不走寻常路
不走寻常路
江苏南通卷：我们一起走过
我们一起走过
我们一起走过
我们一起走过
江苏南京卷：今天真好
今天真好
今天真好
今天真好
江苏扬州卷：呵护
呵护
呵护：
山东淄博卷：生日快乐
生日快乐
生日快乐
山东潍坊卷：伸出自己的手
伸出自己的手
伸出自己的手
伸出自己的手
伸出自己的手
甘肃兰州卷：那一刻，我迈上了新台阶
那一刻，我迈上了新台阶
那一刻，我迈上了新台阶
那一刻，我迈上了新台阶
那一刻，我迈上了新台阶
安徽课改卷：师生之间
师生之间
师生之间
湖北宜昌卷：送你一轮明月
送你一轮明月
送你一轮明月
……
第二章 半命题作文
第三章 话题作文
第四章 新材料作文
第五章 选题作文
第六章 新标题作文
第三部分 模拟备考
**章 命题预测
第二章 模拟试题

第二部分 满分评析
**章 命题作文
咬文嚼字明题意，巧思深取著华章
——2009中考命题作文写作指导
**教师冯述田
命题作文是各类作文的根。随着2007年部分高考语文命题作文的出现，命题作文再度受到关注。中考作文命题的航向，也按照高考的指挥棒，由热极一时的话题作文向命题作文过渡、回归，2007年许多省市都出现了命题作文，2008年呈大幅上升趋势，2009年却“一发不可收拾”。下面结合2009年中考作文题就“如何写好命题作文”，谈几点看法。
一、命题作文的特点
1．从命题内容上来看，近年来命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2．从形式上来看，一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，让考生有相当宽泛的选材范围。如2009年山东省济宁市中考语文作文以“难忘的经历”为题，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳人写作范围，让每个考生都有写作的空间。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如2009年福建省福州市以“分享”为题，在题目之前，加上了一段导语：“生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验可以分享……生活因分享而充满温馨。”这段话对写作材料的选择有着明显的暗示作用。
二、命题作文写作指导
当你在写作命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。
1．认真审题，明确题意
审读文题，除了细读题目附加要求之外，*重要的是要准确全面地解读文题的卤涵，并在此基础上确定主题，拟定**，规划布局。怎样做到准确全面地解读文题的内涵呢？这里介绍几种常用方法：
（1）咬定青山不放松——抓住文题的眼睛
如：2009年山东省烟台市作文题“一次特别的拜访”、2009年浙江省嘉兴市作文题“不走寻常路”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的**，尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语。因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。如上面的文题中的修饰词“一次”“特别的”“不”“寻常”就是应深入挖掘的字眼。
（2）为有源头活水来——读清文题中的提示
如：2009年山东省淄博市中考语文作文题目“生日快乐”，文体除诗歌外均可！
“——密切联系时事——60周年国庆；学生深有体验，都过过生日，有东西可写；选材不受限制，既可以是自己的生日，也可以是亲人的生日——，’中考作文题在命制过程中为了减少审题难度，常常加上一段提示性文字。因此，在审题时，应注意对提示语进行研究，一般来说，提示语的作用有：指出选材范围，暗示立意角度。上题中的“60周年国庆”“自己的生日”“亲人的生日”等词语提示了选材的范围。
（3）吹尽狂沙始得金——读透文题中的虚词
如：2009年山东省济南市中考语文作文以“又是一年风起时”为题作文。审题时，虚词“又”字不可忽视，写旧事新感悟更切合要求。
（4）掀起你的盖头来——读懂文题中的比喻
如：2009年浙江省湖州市作文题“我的行囊”，2009年四川省乐山市作文题“我心中有杆秤”等，文题中的“行囊”“秤”都是比喻，乒有置换成它们的本义，立意才能深刻切题。
（5）心有灵犀一点通——读明文题中的关系
如：2009年广东省深圳市作文题“刹那问，我发现了自我”，2009年甘肃省兰州市作文题“那一刻，我迈上了新台阶”等。要注意“刹那问”与“发现了自我”、“那一刻”与“迈上了新台阶”的有机联系，必须写出“发现了自我”“迈上了新台阶”是在情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段（高潮）的前提下瞬间发生的。
2．展开联想，深入挖掘
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
如2009年南京市作文题“今天真好”，其关键在于对“真好”的理解。如果认为“真好”只是今天的天气好、心情好、考试考得好，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写出改革开放的今天真好，祖国的今天真好，或者通过具体的叙事描写，在此基础上深挖蕴涵的哲理与人生的启示，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。
3．巧妙构思，妙用技法
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。例如2009年福建福州市作文题“分享”，可以在词语前面添加一定的内容：成功需要分享、一次难忘的分享……可以在词语后面添如一定的内容：分享经验、尝试美味、分享成功……另外，有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
4．锤炼语言，个性表达
语言是作文*外在*鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。（名师：冯述田）
上海卷：在学海中游泳
题目：在学海中游泳（60分）
要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。
1．总体评价
沪上语文教学界的专家纷纷指出，今年的作文题成功避免了考生猜题、押题、套题的现象，只要学生写和“学习”有关的内容均符合题意，但要写一篇立意高的作文仍有一定的难度。“在学海中游泳”的命题意图，是让考生从自身学习和生活过程中，写出自己的真情实感。这篇作文的灵魂，关键在一个“学”字：要求学生写出学到了什么，悟到了什么。这个题目和近几年的“我眼中的色彩”“记住这**”等一样，让学生有话可说、。有情可抒，避免提前背材料套题。“在学海中游泳”让学生从成长中感悟人生，从反省生活和自我中明白事理，鼓励学生思考，这将对语文教学产生导向作用：要关注语文的人文性，关注其育人、育心功能。
2．审题立意
“在学海中游泳”强调学生在学习实践中的感受、反思和感想。“学海”的范围很宽泛，学生可以写在学校的一些难忘的学习经历，也司以写参加一些课外实践的体验和感悟，还可以写参加社会活动对自己的影响和促进。“游泳”是一个向前的过程性运动，更强调学生的实践，学生在游泳的过程中会碰到很多困难，也经历了一个从“不会”到“会”的过程。
“在学海中游泳”既可以作狭义的理解，也可以作广义的理解。人的一生都是学习的过程，参加社会实践、为人处世其实也是一种“在学海中游泳”的过程。这道作文题的核心在于“实践出真知、实践出才干”，只要能把握住这些点，问题应该不会很大。
3．材料选择
这是道命题作文，学生可用的素材非常多，只要写和学习活动有关的素材的文章，就不算离题。在学海中游泳，不存在审题难度，考生可以从自己熟悉的生活中确定合适的角度发挥。这道题目的现实针对性比较强，我们的学生们千万不要被学海淹没，要在学海中掌握“游泳”的技能，提高“游泳”的能力，从而为未来的学习、生活、工作奠定良好的基础。
4．构思安排
这是一个切合初中毕业生生活和思想实际的比较宽泛的中考作文题。学生拿到这个作文题，不光会松一口气，因为有东西可以写：还可能不少人会有惊喜，因为可以选择自己印象*深、*有体会的内容来写。得心应手，就容易写出好文章了。文章可叙可议。
佳作与一般作品的差别，将主要体现在文章的思想性上。选择以学习生活为题材固然可以有佳作，而如果打开思路，将“学海”当成“人生成长”的一个比喻，从师生情、家庭亲情等纬度去呈现自己成长过程中的感悟、收获，将更富诗意。总之，思路越广、感悟越深、思辨性越强，再加上好的文笔，作文品质就越高。（名师：袁其顺）
在学海中游泳
上海 考生
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
在学海中，虽然有小舟的承载，但我们也要有一技傍身，要在小舟被波浪推翻后能自救，这时，我们就要学会在学海中游泳。
在学海中游泳，对于迎面而来的大大小小的波浪，我们要毫无畏惧，要有战胜它的勇气和信心。
在学海中游泳，我们要讲究方法，你是适合蛙泳、蝶泳还是自由泳，就要靠你自己去探索、去发现了。但千万不要模仿，不要照抄别人的方法，因为别人是别人，你是你，适合别人的方法并不一定适合你。如果你硬要抄袭别人，那么到头来被波浪淹没的就会是你。
在学海中游泳，我们要谦虚，要虚心向老师或同行的伙伴请教，千万不能骄傲，不要认为自己是*棒的而不向别人请教。正如孔子所云：“敏而好学，不耻下问。”同时，在我们躲避过一个浪时，千万不能沾沾自喜，因为还有千千万万个浪在等着我们。
在学海中游泳，我们要有坚强的意志，要努力，要不怕辛苦，不能因为学习的任务重一点就埋怨。我们要知道“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”。我们要努力，要坚信努力过后就会有一片属于我们的广阔的天地。
在学海中游泳，我们要积极与他人合作、竞争。合作能使我们事半功倍，取得更好的效果，而竞争则可以激发我们的干劲和潜能，让我们。取得更大程度的飞跃。所以我们应该学会与他人在合作中竞争，在竞争中合作。
……

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