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《品牌学概论》吸收了已有的国内外品牌研究的*新成果,参考了众多业界精英在品牌研究方面的实践经验总结,通过新的理论体系的建构,以逻辑的方法与历史的方法相统一的原则,系统勾勒出品牌理论的体系,基本反映了目前国内外研究的*新水平。《品牌学概论》内容包括品牌发展历史、品牌学与相关学科的关系、品牌的界定与分类、品牌关系体系、品牌规划、品牌建设、品牌的生命同期、品牌法律实务等。
《品牌学概论》内容新颖,条理清晰,具有很强的创新性和实用性,适合大中专师生以及从事传播和企业管理方面的人士参考学习。

**章 导论
**节 品牌学的形成背景
一、时代背景:知识经济与现代化理论
二、社会背景:品牌经济时代消费者复杂化,市场竞争激烈化
第二节 品牌研究的理论演进及其现状
一、国外品牌理论研究
二、国内品牌理论研究
第三节 品牌学概述
一、品牌学的内涵
二、品牌学的理论基础
三、品牌学的研究对象
四、品牌学的主要特点
五、品牌学的研究方法
六、品牌研究的基本原则
七、品牌学的意义

第二章 品牌发展历史
**节 中国品牌发展史
一、中国早期的品牌发展
二、中国近代的品牌发展
三、中国现代的品牌发展
第二节 外国品牌发展史
一、品牌发展的萌发期
二、品牌发展的成长期
三、品牌发展的壮大期
四、品牌发展的成熟期
五、品牌发展的黄金时期

第三章 品牌学与相关学科的关系
**节 品牌学与管理学
一、关于管理学
二、品牌学与管理学
三、品牌管理
第二节 品牌学与广告学
一、关于广告学
二、品牌学与广告学
三、品牌广告
第三节 品牌学与策划学
一、关于策划学
二、品牌学与策划学
三、品牌策划
第四节 品牌学与市场营销学
一、关于市场营销学
二、品牌学与市场营销学
三、品牌营销
第五节 品牌学与传播学
一、关于传播学
二、品牌学与传播学
三、品牌传播

第四章 品牌的界定与分类
**节 关于品牌的定义
一、品牌的构成
二、品牌概念的发展轨迹
三、品牌的界定
四、品牌的特征
五、品牌概念辨析
第二节 品牌分类
一、按品牌影响辐射区域范围进行分类
二、按品牌产品在市场上的地位进行分类
三、按品牌的生命周期进行分类
四、按品牌价值指向进行分类
五、按品牌使用主体进行分类
六、按品牌用途进行分类
七、按品牌价格定位档次进行分类
八、按品牌属性进行分类
九、按品牌知名度层次进行分类
十、按品牌所处行业进行分类

第五章 品牌关系体系
**节 品牌与企业
一、企业及其特征
二、品牌与企业的关系
三、影响品牌的企业要素
第二节 品牌管理组织
一、品牌职能管理制
二、品牌经理制
三、品牌管理组织体系的发展
第三节 品牌与消费者
一、品牌与消费者的关系
二、消费者行为构建
三、消费者行为与品牌经营
四、消费者品牌忠诚度
第四节 品牌与产品
一、产品的整体概念及分类
二、品牌与产品的区别
三、品牌与产品的联系
四、产品品牌化的过程与决策
第五节 品牌与市场
一、市场的概念和构成要素
二、品牌与市场的关系
三、市场细分与市场定位

第六章 品牌规划
**节 品牌战略
一、实施品牌战略的意义和作用
二、品牌战略制定与实施过程
第二节 品牌决策
一、品牌决策流程及策略
二、品牌化决策
三、品牌使用者决策
四、品牌名称决策
五、品牌战略决策
第三节 品牌定位
一、定位理论的产生及发展
二、品牌定位的概念及意义
三、品牌定位的步骤、原则和方法
四、品牌定位的误区
五、关于品牌再定位

第七章 品牌建设
**节 品牌设计
一、关于品牌设计
二、品牌与CIS导入
三、品牌VIS战略
第二节 品牌个性
一、什么是品牌个性
二、品牌个性的作用
三、品牌个性与品牌定位
四、如何塑造品牌个性
第三节 品牌价值
一、关于品牌价值的定义
二、品牌价值的构成
三、品牌核心价值
第四节 品牌传播
一、品牌传播的要素
二、品牌传播媒介
三、品牌传播手段
四、品牌传播原则
五、品牌传播思想
第五节 品牌延伸

第八章 品牌的生命周期
第九章 品牌法律实务
参考文献
……

**章 导论
**节 品牌学的形成背景
众所周知,品牌是一个地区和**竞争力的综合表现与标志之一,而品牌也潜在地承载了**文化宣传与交流的任务。从理论和实践上双管齐下进行研究是大势所趋。
一、时代背景:知识经济与现代化理论
美国密歇根大学教授殷格哈特是世界价值观念调查项目(world values surveys)委员会的执行主席。他把l970年以来先进工业**发生的变化称为后现代化。*近的调查结果显示:有些**如尼日利亚,刚刚开始现代化;有些**如中国,正加速进行现代化;有些**如韩国,接近于从现代化向后现代化的转折点;有些**如英国、德国和美国,已经进入后现代化;北欧**(瑞典、挪威、丹麦、芬兰等)和荷兰基本上已是后现代化社会。
1998年,中国学者何传启发表了《知识经济与第二次现代化》一文,分析了知识经济与世界巨变的关系,阐述了21世纪知识社会的生产模式、知识生产和知识消费的增长,讨论了知识经济对现代化的影响,并提出了“第二次现代化”的观点。随后出版《第二次现代化——人类文明进程的启示》一书(何传启,l999),全面提出“第二次现代化理论”。他认为,**次现代化是从农业经济向工业经济、农业社会向工业社会、农业文明向工业文明的转变,其特点是工业化、专业化、城市化、福利化、流动化、民主化、法治化、世俗化、信息传播和普及初等教育等;第二次现代化是从工业经济向知识经济,工业社会向知识社会,工业文明向知识文明、绿色文明的转变,其主要特点是知识化、分散化、网络化、全球化、创新化、个性化、多样化、生态化、信息化和普及高等教育等。 品牌传播虽然有很长的发展历史和商业运作的实践,但其真正意义上的学科建设和学术研究却只是近十几年的事情,而中国品牌传播的理论研究一直走在实践运作后面,以致一些大的品牌无法顺利面对更加复杂的市场环境。2004年9月,**教委在华南理工大学设置了全国的**个品牌传播本科专业,开创了品牌传播学科建设和学术研究的先河。品牌传播这一崭新的研究领域是适应品牌经济时代的发展应运而生的,但学科建设和学科研究上人才培养严重不足,品牌传播的专业人才严重匮乏,与蓬勃兴起的品牌经济的发展要求严重脱节、极不适应。因此,培养一批专门从事品牌传播研究的高层次人才和一批专业基础好、综合素质高并具有实战经验的复合型的“品牌经理人”专业人才,不仅是市场发展的需要,更是时代发展的要求。
品牌传播本科专业方向从传播学的高度认识和研究品牌传播和推广,具有独特的专业定位。一般的品牌研究是以设计学、广告学、管理学、营销学等理论为基础,而品牌传播作为一个崭新的研究领域和研究方向,则是以传播学的理论为基础的,把品牌研究定位于传播学,选取“传播”这一品牌建设的关键要素,从传播学的视野进行专门化的研究,这一全新的视角不仅丰富了品牌传播学的内涵,也为品牌传播学这一崭新学科的建立和发展提供了强有力的理论支撑。2004年9月,华南理工大学品牌传播系面向全国**次招生,品牌传播专业方向这一独特的专业定位,吸引了大批考生,在首届被录取的82名考生中,**志愿的考生占到了录取人数的’70%,以平均679分的高分名列学院前茅。目前,本专业的在校本科生为340人,具有非常好的发展前景。