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  唐史原来超有趣
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本书曾获全国普通高等学校**教材二等奖,并长期用作中国广播电视大学的指定教材,多年来树立了良好的口碑。新版与时俱进,内容结构更加完善,非常适合新闻传播学专业学生用作入门教材。

**章 绪论
**节 人类传播的历史与发展
第二节 传播与传播学
第三节 传播学研究的演化
第四节 马克思主义和精神交往理论
第二章 人类传播的符号和意义
**节 符号在人类传播中的作用
第二节 人类传播中的意义
第三章 传播的过程与类型
**节 人类传播的基本过程
第二节 人类传播的基本类型
第四章 大众传播
**节 大众传播的特点与社会功能
第二节 大众传播的产生与发展
第三节 大众传播的社会影响
第五章 大众传播媒介
**节 大众传播媒介的性质与作用
第二节 传播制度与传媒控制
第三节 媒介规范理论
第六章 大众传播的受众
**节 “大众”与大众社会理论
第二节 几种主要的受众观
第三节 受众行为理论——“使用与满足”
第四节 受众媒介观念
第七章 大众传播的效果
**节 传播效果研究及其历史
第二节 效果的形成和制约的因素
第三节 大众传播的宏观效果理论
第八章 国际传播与全球传播
**节 从国际传播到全球传播
第二节 世界信息与传播新秩序
第三节 国际传播与全球传播的重要课题
第九章 大众传播学的研究方法
**节 大众传播研究
第二节 抽样调查法
第三节 问卷法
第四节 内容分析法
第五节 控制实验法
第六节 研究报告
第十章 全球化与大众传播
**节 何谓全球化
第二节 “依附理论”
第三节 “东方学”
第四节 “全球混乱理论”
第五节 现代性与传播
第六节 文化帝国主义
第七节 反驳与质疑
第八节 未完结的结语
附录 新闻传播学基础阅读书目(100种)
后记

第二章 人类传播的符号和意义
可以说,传播的过程也就是信息传递的过程,而信息的传递是离不开各类符号的,人们通常把符号看成传播的介质和信息的载体。如果把人类传播活动的领域视为一个大千世界,那么信息就是这个世界的物质,而符号则恰似构成物质的分子。因此,符号是人类传播活动的基因,要把握传播,首先就得认识符号。事实上,关于符号的研究已经成为与哲学、语言学等学科密切相关的一门新兴学科——符号学。经过长期发展,符号学业已成熟,符号学的研究成果常常被作为具有普遍意义的认识论和方法论引入人文领域的其他学科,包括传播学。当然,本书毕竟不是专门探讨符号问题的著述,本章所述只能围绕着与人类传播有关的*基本的符号知识而展开。
归结起来,本章将述及以下内容:首先明确什么是符号,介绍符号在人类生活中的主要功能,说明不同类型的符号所具有的不同特点。实际上,对于符号的定义,特别是对符号类型的划分一直存有不同看法,这里所采用的是其中较有代表性且比较容易被理解的看法。其次,符号的基本特性与功用在于“意指”,也就是说在于指示意义,没有表意功能的符号是不存在的。使用符号是为了表情达意,解读符号也就是领会符号所包含的意义。所以,在明确符号的功能及类型之后,我们接着讲讲什么是意义,以及各种意义的一般特征,在此基础上,说明传播过程中意义的复杂性。
**节 符号在人类传播中的作用
如前所述,人类传播活动也就是信息交流活动,传播过程也就是信息在传播者与接收者之间流通的过程。而任何信息都要以特定的载体为依托,否则是无法传播,显现与流通的,甚至是不可能存在的。符号正是信息得以存在和流通的载体。可以说,没有符号,人类传播就无从谈起。
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