本教材贯彻“精品教材”的编写要求,强化质量意识,在教材内容和编写体系方面力求突出继承性、科学性、专业性、时代性和实用性,力求体现素质教育和创新能力与实践能的培养,为学生知识、能力、素质协调发展创造条件。在写作过程中,作者们总结了多年的教学经验。广泛吸纳了国内外教学研究成果,用冷静和成熟的理性思维去探索与审视护理实践中的道德问题与道德现象,对护理伦理学的基本理论、基本概念、基本原则与基本问题等进行了规范,力求学科本系的完整性。
本教材分析为绪论,护理道德的历史发展,护理伦理学的理论基础,护理道德基本原则、规范和范畴、护理人际关系道德,临床护理道德,优生与生育控制的护理道德,护理实践中的道德难题,预防保键与康复护理道德,护理科研道德,护理管理道德,护理道德教育、修养和评价,共12章,比较全面而又有**地反映了当代护理伦理学的内容。其主要特点是突出强调理论与护理实践的紧密结合,注重对学生创新思维、分析解决问题能力以及综合素质的训练,力图使学生在复杂的护理实践中,学会独立思考与省察,学会运用护理伦理学的基本理论、基本知识、基本方法指导护理实践,分清善恶,提高评价能力。

**章 绪论
**节 伦理学与护理化理学
第二节 护理伦理学的研究对象、内容和方法
第三节 新医学模式与护理伦理
第四节 护理伦理与相关学科关系
第二章 护理道德的历史发展
**节 我国护理道德的形成和发展
第二节 我国护理道德的优良传统和历史局限
第三节 国外护理道德的形成和发展
第三章 护理伦理学的理论基础
**节 生命论
第二节 义务与人道主义论
第三节 功利论
第四章 护理道德基本原则、规范和范畴
**节 扩理道德基本原则
第二节 护理道德具体原则
第三节 护理道德基本规范
第四节 护理道德基本范畴
第五章 护理人际关系道德
**节 护患关系道德
第二节 护理人员与其他医务人员关系道德
第六章 临床护理道德
**节 基础护理道德
第二节 专科护理道德
第三节 特殊护理道德
第四节 整体护理道德
第五节 心理护理道德
第七章 优生与生育控制的护理道德
**节 优生的历史和意义
第二节 生育控制
第三节 严重缺陷新生儿的处置
第八章 护理实践中的道德难题
第九章 预防保健与康复护理道德
第十章 护理科研道德
第十一章 护理管理道德
第十二章 护理道德教育、修养和评价
附录:国内外医德及护德文献