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对于广大雅思考生来说,听力一直是老大难。这缘于雅思听力考试的两大特点:
**,要求考生填写所听内容。与传统的听力考试不一样,雅思听力考试不仅考你听没听明白,还考你听明白后能不能正确地写出来。很多考生败就败在这里,经常由于拼写错误而被雅思杀得铩羽而归。
第二,听力信息的载体为长文章,并非短对话。大多数非母语的英语学习者在接受听力信息的过程中都或多或少地存在反应滞后的现象,即:好像听懂了,但短时间内无法判断其准确含义。如果题目与题目之间有间歇时间的话,还可以弥补这个滞后期,而遗憾的是,在雅思听力考试中不存在像四、六级及托福考试中前半部分的10-12秒的间歇时间,纷至沓来的信息往往让考生听得抬不起头来。
针对这两个特点,考生要在备考中集中锻炼两项能力:
·过硬的听写能力。对一些常见、常听、常用的单词,不仅要会读、会听,更要会写!
·抗击打能力。对于听力长段子,要在听懂、跟上,善于记听力笔记的基础之上,还要善于节省精力,善于从题目上分析将要听到的听力信息和将要在题目中体现的重要信息,即考生的预测能力。
荀子说:“不积跬步,无以至千里”。该书共分为三个阶段:先从对数字、地

Day 1-30 初级听力进阶
Day 1
Day 2
Day 3
Day 4
Day 5
Day 6
Day 7
Day 8
Day 9
Day 10
Day 11
Day 12
Day 13
Day 14
Day 15
Day 16
Day 17
Day 18
Day 19
Day 20
Day 21
Day 22
Day 23
Day 24
Day 25
Day 26
Day 27
Day 28
Day 29
Day 30
Day 31-50 中级听力进阶
Day 31
Day 32
Day 33
Day 34
Day 35
Day 36
Day 37
Day 38
Day 39
Day 40
Day 41
Day 42
Day 43
Day 44
Day 45
Day 46
Day 47
Day 48
Day 49
Day 50
Day 51-60 雅思听力十大题型
……
Day 61-70 雅思听力十大场景词汇总结
Day 71-80 雅思听力十套模拟试题
IELTS 听力内容 录音原文
IELTS 对答案

江涛:江涛英语和**式教学方法的创始人;北京外国语大学青年教师,原北京戴尔国际英语学校副校和勘探文都教育集团雅思研究**主任;现为全国多家培训学校十五大城市雅思主讲老师。 教学主张:破除培训界利用学生的投机心理打出的“快速牌”和“低价牌”,主张培训走中速、稳健、知行并用、中价位和高质量、优服务的路线,提出“让学生崇拜老师的老师并不是好老师,只有让学生崇拜他们自己的老师才是**老师”的口号。