《病理学》是在第二版的基础上修订而成的。本版教材有两大特点:①所有疾病均按照世界卫生组织(WHO)分类进行;②吸收了国内多个本、专科医学院校参与编写工作,培养和锻炼了这些院校教师的教材撰写能力。《病理学》编写的原则仍然是体现三基:基础理论、基本知识和基本技能。本教材是为医学高等专科学生、大专层次的成人医学教育、远程网络教学专科学生、高职班学生及电大学生编写的。编写的过程中,在着重实用性的基础上力求内容的先进性,如把SARS、禽流感的研究成果及病理所见写进了本教材。更难得的是将2008年年初EV71感染的死亡病例的病理材料增加进教材中,使教材在基本知识的基础上跟踪疾病发**展。本教材力求图文并茂、图象清晰,共选用了肉眼及镜下彩图176幅。

**章绪论
**节病理学的内容及任务
第二节病理学在医学中的地位
第三节病理学的研究材料与方法
一、病理学的研究材料
二、病理学的研究方法
第四节病理学的发展
第五节如何学习病理学

第二章细胞和组织的损伤
**节细胞和组织损伤的概述
第二节细胞和组织的适应性反应
一、萎缩
二、肥大
三、增生
四、化生
第三节细胞和组织的损伤
一、变性
二、细胞的死亡

第三章损伤的修复
**节细胞和组织的再生
一、细胞再生的能力
二、各种组织的再生过程
三、再生与分化的机制
第二节纤维性修复
一、肉芽组织的组成、形态及作用
二、瘢痕组织
第三节创伤愈合
一、皮肤创伤愈合
二、骨折愈合
三、影响创伤愈合的因素

第四章局部血液循环障碍
**节充血
一、动脉性充血
二、静脉性充血
第二节出血
一、类型
二、病理变化及后果
第三节血栓形成
一、血栓形成的条件和机制
二、血栓形成过程及形态
三、血栓的结局
四、血栓对机体的影响
第四节栓塞
一、栓子运行的途径
二、检塞的类型及对机体的影响
第五节梗死
一、原因
二、类型及病变

第五章炎症
**节炎症的概念
第二节炎症的原因
一、生物性因素
二、物理性因素
三、化学性因素
四、免疫反应
第三节炎症的基本病理变化
一、变质
二、血管反应和渗出
三、增生
第四节炎症介质
一、细胞源性的炎症介质
二、血浆源性的炎症介质
第五节炎症的类型
一、变质性炎
二、渗出性炎
三、增生性炎
第六节炎症的局部临床表现和全身反应
一、炎症的局部临床表现
二、炎症的全身反应
第七节炎症的经过和结局
一、炎症的经过
二、炎症的结局

第六章**
**节**的概念
第二节**的命名和分类、分级与分期
一、**的命名原则
二、**的分类
三、**的分级与分期
第三节**的特性
一、**的一般形态和结构
二、**细胞的代谢特点
三、**的异型性
四、**的生长方式
五、**的生长速度
六、**的扩散
第四节**对机体的影响
一、良性**对机体的影响较小
二、恶性**对机体影响严重
第五节良性**与恶性**的区别
第六节癌前病变、非典型增生和原位癌
一、癌前病变
二、非典型增生
三、原位癌
第七节常见**举例
一、上皮性**
二、间叶组织**
三、其他常见**及瘤样病变
第八节**病因学和发病机制
一、**的病因学
二、**的发病机制

第七章心血管系统疾病
**节动脉粥样硬化
一、病因和发病机制
二、基本病理变化
三、重要器官动脉的病变
第二节冠状动脉粥样硬化及冠状动脉粥样硬化性心脏病
一、冠状动脉粥样硬化
二、冠状动脉粥样硬化性心脏病
第三节高血压病
一、病因与发病机制
二、类型和病理变化
第四节风湿病
一、病因和发病机制
二、基本病变
三、各器官的病理变化
第五节感染性心内膜炎
一、急性感染性心内膜炎
二、亚急性感染性心内膜炎
第六节心瓣膜病
一、二尖瓣狭窄
二、二尖瓣关闭不全
三、主动脉瓣狭窄
四、主动脉瓣关闭不全
第七节心肌炎
第八节心肌病
一、原发性心肌病
二、克山病
第九节先天性心脏病

第八章呼吸系统疾病
**节慢性阻塞性肺疾病
一、慢性支气管炎
二、肺气肿
三、支气管扩张症
第二节慢性肺源性心脏病
第三节肺炎
一、细菌性肺炎
二、支原体肺炎
三、病毒性肺炎
第四节肺硅沉着症
第五节呼吸窘迫综合征
一、急性呼吸窘迫综合征
二、新生儿呼吸窘迫综合征
第六节呼吸系统常见**
一、鼻咽癌
二、肺癌

第九章消化系统疾病
**节慢性胃炎
一、病因和发病机制
二、类型和病理变化
三、临床病理联系
第二节溃疡病
一、病因和发病机制
二、病理变化
三、结局和并发症
四、临床病理联系
第三节非特异性肠炎
一、Crohn病
二、慢性溃疡性结肠炎
第四节阑尾炎
一、病因和发病机制
二、病理变化
三、临床病理联系
四、结局和并发症
第五节病毒性肝炎
一、病因及传播途径
二、发病机制
三、基本病理变化
四、临床病理分型
五、各型病毒性肝炎的病理变化、临床病理联系及转归
第六节肝硬化
一、门脉性肝硬化
二、坏死后肝硬化
三、胆汁性肝硬化
四、寄生虫性和淤血性肝硬化
第七节胆管炎、胆石症和胆囊息肉
一、胆管炎
二、胆石症
三、胆囊息肉
第八节胃肠息肉
一、胃息肉,
二、肠息肉
第九节胰腺炎和胰腺癌
一、胰腺炎
二、胰腺癌
第十节食管癌
一、病因
二、病理变化
三、食管癌的扩散
四、临床病理联系
第十一节胃癌
一、病因
二、病理变化
三、扩散方式
四、临床病理联系
第十二节大肠癌
一、病因
二、病理变化
三、大肠癌的分期
四、扩散方式
五、临床病理联系
第十三节原发性肝癌
一、病因
二、病理变化
三、扩散方式
四、临床病理联系

第十章泌尿系统疾病
**节肾小球肾炎
一、肾小球的正常结构和功能
二、肾小球肾炎的病因及发病机制
三、原发性肾小球肾炎的分类
四、各型原发性肾小球肾炎的临床病理特征
第二节肾盂肾炎
一、急性肾盂肾炎
二、慢性肾盂肾炎
第三节泌尿系统常见**
一、肾细胞癌
二、肾母细胞瘤
三、膀胱**

第十一章淋巴造血系统疾病
**节淋巴结良性增生性疾病
一、慢性非特异性淋巴结炎(chronic nonspecific lymphadenitis
二、巨大淋巴结增生(giant lymph node layperplasia)
三、组织细胞性坏死性淋巴结炎(histiocytic necrotizing lymp hadenitis)
四、猫抓病(cat-SCratch disease)
第二节淋巴瘤
一、霍奇金淋巴瘤
二、非霍奇金淋巴瘤
第二节白血病
一、急性白血病
二、慢性白血病
第四节组织细胞及树突状细胞**

第十二章生殖系统疾病
**节尖锐湿疣
第二节子宫颈疾病
一、慢性子宫颈炎
二、子宫颈上皮非典型性增生和原位癌
三、子宫颈癌
第三节子宫体疾病
一、子宫内膜增生症
二、子宫内膜异位
三、子宫内膜癌
第四节妊娠滋养层细胞疾病
一、葡萄胎
二、恶性葡萄胎
三、绒毛膜癌
第五节卵巢**
一、卵巢上皮性**
二、性索问质**
三、生殖细胞**
第六节乳腺疾病
一、乳腺炎症性疾病
二、乳腺纤维囊性变
三、增生性乳腺病变
四、乳腺纤维腺瘤:
五、乳腺癌
第七节男性生殖系统疾病
一、睾丸疾病
二、前列腺疾病

第十三章内分泌疾病
**节甲状腺疾病
一、甲状腺肿
二、甲状腺炎
三、甲状腺**
第二节糖尿病
一、分类
二、病理改变
三、临床病理联系

第十四章传染病和寄生虫病
**节结核病
一、病因和发病机制
二、结核病的基本病理变化
三、基本病变的转化规律
四、肺结核病
五、肺外器官结核病
第二节伤寒
一、病因m
二、发病机制
三、病理变化及临床病理联系
四、并发症
五、结局
第三节细菌性痢疾
一、病因
二、发病机制
三、病理变化及临床病理联系
四、临床病理联系

五、结局
第四节淋病
一、病原菌及免疫原性
二、发病机制
三、病理变化及临床病理联系
第五节艾滋病
一、病因
二、发病机制
三、病理变化
四、临床病理联系
第六节梅毒
一、病因
二、发病机制
三、基本病变
四、临床病理联系
第七节流行性脑脊髓膜炎
一、病因和发病机制
二、病理变化
三、临床病理联系
四、结局和并发症
第八节流行性乙型脑炎
一、病因及传染途径
二、病理变化
三、病理与临床联系
第九节脊髓灰质炎
一、病因、传染途径及发病机制
二、病理变化
三、病理与临床联系
第十节严重急性呼吸综合征
第十一节人高致病性禽流行性感冒
第十二节肠道病毒71型感染(EV71)
一、病原茵
二、传播途径
三、发病机制
四、病理改变
五、临床病理联系
六、发展和结局
第十三节包虫病
一、细粒棘球蚴病
二、泡状棘球蚴病
第十四节血吸虫病
一、病因及感染途径
二、病理变化及发病机制
三、主要脏器的病变及其后果
第十五节阿米巴病
一、病因及发病机制
二、病理变化和临床病理联系



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教材建设是提高教学水平的一项重要任务。作为知识的载体,教材是学习专业知识的**工具,亦是启迪思考的引导书。学校的领导和教师必须十分重视教材建设工作。
医学高等专科学校是为我国培养助理医师的学校,广大教师和学生希望能有一套适用这一层次医学教育的教材。过去用的医学专科教育的教材,不少是本科教材的“压缩版”,给教与学带来困难。为了解决专科教材建设中存在的这种问题,北京大学医学出版社(即原北京医科大学出版社)于1993年和2002年两次组织了北医的老师和华北地区医学专科学校的老师,经过研讨,编写了临床医学专业教材(**版和第二版),并于2000年组织了护理专业的专科教材。十几年来,通过教学实践表明这两套教材具有较好的适用性,其中许多教材被评为教育部“十五”及“十一五”**级规划教材。
为了进一步适应科学技术的发展和社会大众对**保健需求的提高,落实以人为本的科学发展观,提高专科医学教育的质量,2007年北京大学医学出版社决定在全国范围内组织有关学校的老师编写第三版临床医学专业和第二版护理专业教材。为此,成立了教材编审委员会,以推动教材建设的改革,进一步提高其适用性。本版教材本着“理论够用,结合实践,指导自学”的原则,力求语言流畅,叙述清晰,图文并茂,利于教学。同时参考了助理医师执业资格考试的要求,使教材内容更加符合未来职业实践的要求。
教材建设不只是编写,加强研讨同样十分重要。在北京大学医学出版社的支持下,教材编审委员会将认真组织好各科教材的研讨会,推动教学改革,提高教学质量。我们诚恳地希望使用本套教材的各校师生能适时地提出你们的建议和指正,使本套教材能与时俱进,为我国的医学专科教育做出贡献。