本书的内容设计思路是:通过“一点两线”来阐述管理学的基本原理和方法。“一点”就是以现代管理思维为切入点,以动态和全方位的视角分析和揭示管理活动的内在规律性,并提供分析和解决管理问题的思维方法和思维能力。“两线”即:一条线以历史发展为线索,介绍和剖析管理理论与实践发展过程中一些主要的理论家、实践家及一些重要的历史事件,从动态的角度来探讨管理活动的内在规律性,其目的是让学生了解管理理论发展的过程及不同时期、不同观点、不同学派的管理理论,从而提高学生认识管理活动内在规律性的能力。另~条线以管理的职能为基本框架来阐述管理学的基本原理和方法,从静态的角度来探讨管理活动的内在规律性。本书着重阐述了管理的决策职能、组织职能、领导职能、控制职能和创新职能,并将各职能有效管理的原理、方法和经验加以系统化、理论化。通过对本书内容的学习,可帮助学生运用现代管理思维拓宽管理思路,树立正确的管理思想观念,掌握进行有效管理的*基本的原理和方法,提高对管理活动内在规律性的认识。

**章 管理与管理学
**节 管理与管理活动
第二节 管理的职能与性质
第三节 管理者与管理对象
第四节 管理学及其学习方法
第二章 管理思想与理论的发展
**节 管理思想的萌芽
第二节 古典管理理论
第三节 行为科学理论
第四节 现代管理理论丛林
第三章 管理的基本原则
**节 整分合原则和相对封闭原则
第二节 反馈原则与弹性原则
第三节 能级原则与行为原则
第四章 现代管理思维
**节 现代管理思维概述
第二节 现代管理思维方式
第五章 计划
**节 计划的概念、特征和种类
第二节 计划的原则和编制过程
第三节 现代计划技术和方法
第四节 目标管理
第六章 决策
**节 决策的概念、特征和种类
第二节 决策的过程
第三节 决策的方法
第七章 组织
**节 组织的概述
第二节 组织层次和管理幅度
第三节 组织结构的类型
第八章 组织结构设计与运行
**节 组织结构设计应考虑的因素
第二节 组织结构设计的原则
第三节 部门化
第九章 人员配置
**节 人员配置的任务、程序和原则
第二节 人员配置及人员招聘
第三节 管理人员的配置
第四节 人员考评和培训
第十章 组织文化
**节 组织文化的含义、结构和内容
第二节 组织文化的性质与功能
第三节 组织文化建设
第十一章 领导
**节 领导的性质和作用
第二节 ���导的一般理论
第三节 领导方法与艺术
第四节 团队建设
第十二章 激励
**节 激励的性质
第二节 激励理论
第三节 激励工作系统设计
第十三章 沟通
**节 沟通的概念
……
第十四章 控制
第十五章 风险管理
第十六章 创新
参考文献

**章 管理与管理学
管理是人类一种普遍的社会活动。凡是一个由两人以上组成的、有一定活动目的的集体都离不开管理,管理是一切有组织的活动中必不可少的组成部分。随着管理实践的产生和发展,作为研究管理活动一般规律和方法的学科——管理学,也应运而生,并越来越受到人们的普遍重视。本章将围绕着管理的概念、特征,管理活动的属性,管理的职能、性质,管理学的内容体系结构以及学习方法等问题进行论述,通过对这些问题的论述,为学习本书其余各章打下基础。
**节 管理与管理活动
一、管理的概念
关于管理的概念,不同时期、不同的学者其认识也不尽相同,从而形成不同的观点,从不同的角度反映管理所具有的特征或某一方面的属性。这里主要列举比较有代表性的几种观点,以帮助我们全面理解管理的概念。
**种观点:“管理,就是指计划、组织、指挥、协调和控制。”
第二种观点:“管理就是通过对人和资源的配置实现组织目标的过程。”
第三种观点:“管理就是决策。”
第四种观点:“管理,就是由一个或者更多的人来协调他人活动,以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的活动。”
第五种观点:“管理,是社会组织中为了实现预期的目标,以人为**进行的协调活动。”
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