2007年以来,为进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),北京市海淀区开展了幼儿园教育活动案例征集和评选活动,活动得到了百余所幼儿园的支持和响应。经过幼儿园初评后,先后汇集了300多篇案例参加评选。评选中,经过由专家、示范园园长、业务园长组成的评审组层层筛选、分组讨论、综合评析,*终精选出63篇案例,汇编成册。之后,力保证案例质量,本书编委会多次审稿,仔细研读案例,力求精益求精。
本书展现了来自不同类型幼儿园教师实践申的创造性,是教师实践《北京市贯彻(幼儿园教育指导纲要(试行))实施细则》(以下简称《细则》)的过程。案例体现了以下三个特点:’
一是重反思、重评析,凸显教育中的思考。每个案例主要分为教育过程和反思评析两部分。反思评析包括个人反思、小组合作反思和综合评析,从不同视角分析案例。反思的深度挖掘旨在帮助教师分析教育教学过程,学会思考案例背后的教育理论与思想。需要特别指出的是,一些案例某些教育环节也许并不理想,但教师反思和综合评析很精彩,能抓住关键问题,分析得较有深度和启发性。在不**中,教师们发现问题、研究问题、解决问题,体现园本教研的过程和实效,值

健康领域
我会漱口和刷牙(小班)
我有一双明亮的眼睛(中班)
消防**我知道(大班)
快乐迎六一,健康在蓝天(小班)
会爬的小动物(中班)
我爱运动(中班)
你敢踩到椅凳上吗?(大班)
语言领域
《阿比比一比》(小班)
运动穿什么(小班)
《小蓝和小黄》(中班)
到图书馆看书去(中班)
《寻宝》(中班)
有趣的汉字(大班)
《我的自行车》(大班)
《城里来了大恐龙》(大班)
故事表演《三个和尚》(大班)
社会领域
快乐装彩珠(中班)
欢迎哥哥姐姐来做客(中班)
快乐超市(中班)
我们是健康宝贝(中班)
课间十分钟(大班)
教室中的垃圾分类(大班)
给妈妈写信(大班)
大班毕业典礼(大班)
时光的故事(大班)
争做文明小天使(大班)
友情卡(大班)
科学领域
扣馒头川、班)
给种子宝宝盖房子(小班)
为小动物做饼干(小班)
风车转转转(中班)
这是什么“布”(中班)
��上的小船(中班)
绳子摆动游戏(中班)
绿色营养餐厅(中班)
小瓶嬉水(中班).
能站起来的小动物(中班)
平衡实验(大班)
蚂蚁会游泳吗(大班)
笔帽潜水艇(大班)
会唱歌的线(大班)
光和影(大班)
我们来制造风(大班)
艺术领域
想象画《教室物品变变变》(中班)
绘画活动“草原上的舞会”(中班)
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主题活动