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回望(第一辑)——『生命·实践』教育学论丛
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回望(第一辑)——『生命·实践』教育学论丛

  • 作者:叶澜
  • 出版社:广西师范大学出版社
  • ISBN:9787563366682
  • 出版日期:2007年07月01日
  • 页数:298
  • 定价:¥38.00
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    内容提要
    “生命·实践”教育学基于实践,又高于实践,是在社会转型时期中国教育改革实践土壤中生长出的新芽,它将成为新世纪中国教育学创建中的一个流派。作者想通过“生命·实践”教育学的创生,在世界舞台上发出中国教育学者的声音。 《回望》是**声“啼哭”,它自然不会优美如诗、惊天如雷。但它是真诚、无忌的,但愿这真诚、无忌的**声“啼哭”,能打动所有挚爱中国教育和教育学事业的赤子之心。
    目录
    中国教育学发展世纪问题的审视叶澜
    世纪初中国教育理论发展的断想叶澜
    在实践变革与理论创新的互动中发展中国教育学——新世纪我国教育基本理论研究的回顾与反思(2001~2005)
    中国教育学危机
    教育研究的中国经验与中国知识
    教育理论工作者的实践关注
    专业化时代教育学者的生存方式与研究立场
    中国学校教育的深层危机与当代新人形象的重建
    追求真实的生命成长——对“新基础教育”价值取向的体悟
    彻底的生命关怀 ——“生命·实践”教育学派之“教师发展”意蕴浅探
    为“生命·实践”教育学派的创建而努力——叶澜教授访谈录
    追寻中国教育学重建的原点:“生命·实践”——叶澜学术思想及研究实践述要
    中国教育学的反省与新型教育学的生长机制——叶澜“生命·实践”教育学创建的思想路径
    在实践中孕育学术生命——由叶澜《“新基础教育”论》所想到的
    从“冬虫”到“夏草”——“生命·实践”教育学派生成过程的个人式回望
    变革时代的生态式教育学——论《“新基础教育”论》的当代价值与意义
    教育学原理研究新路径之探寻——《“新基础教育”论》述评
    《“新基础教育”论》阅读札记二则:整体的与具体的
    为了教育学的尊严——《“新基础教育”论》读解
    《“新基础教育”论》的个性化解读
    面向幸福和欢乐的学问
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