本书则是作者为综合现有组织中人类行为的已有研究文献而迈进的**步。本书主要面向大学高年级学生和研究生，尤其是工程学院、商学院、公共管理学院以及公共卫生学院的学生。他们掌握的有关行为科学方面的知识往往相当薄弱。
本书可谓是组织行为学的奠基之作，其内容主要阐述了阿吉里斯提出的“个性与组织”的概念，或称之为“不成熟—成熟”理论，这是阿吉里斯对管理学的发展做出的主要贡献。阿吉利斯在其著作中指出：组织行为首先是由两个要素——个体和正式组织相互融合而成的。组织中的个体都有其独立的人格，而不像传统管理理论所说的那样，只是整部机器的一个零件，只能受组织约束。也就是说，他们既有作为组织成员的一面，又有作为独立个体的一面。在阿吉里斯看来，人是一个发展着的有机体，因而健康的人格都具有成长的倾向。、
本书对于我国管理学的理论研究与实践仍具有十分重要的指导意义。本书对企业管理者能有所帮助，因为他们已厌烦了主张用简单方法解决管理问题的做法。人的问题不是简单的问题，必须慎重，不能凭借一些小诡计或者华而不实的办法来对待。中国目前正处在一个充斥着各种新颖的管理观念和模式而实质上却没有自己管理思想的时代，眼花缭乱的西

第1章 基本假设及观点
观点
管理者与科学家的共同任务
本书的目的
必须掌握常识和拥有经验
第2章 人格
个性及其构成：你中有我，我��有你
组织的内外动态平衡
个性表现为能量
心理能量源于需要
个性体现为能力
个性组成被概念化为“自我”
防卫机制保护自我不受威胁
成熟意味着个性构成的扩充和自我世界的扩大
个性自我实现的基本趋势
第3章 正式组织
正式组织是有理性的组织
关于正式组织的一些基本原则
成熟个性与正式组织之间的根本性矛盾
小结
第4章 个体与群体的适应性行为
个体的适应性行为
群体的适应性行为
小结
第5章 管理层的反应及其以员工的影响
管理层的主要假设
强有力的领导及其对员工的影响
严格的管理控制及其对员工的影响
人际关系热及其对员工的影响
第6章 基层管理者
承上启下者
管理层的反应
第7章 减少正式组织与健康个体之间的矛盾
工作扩展
参与式领导以及以员工为**式领导
参与式领导和管理控制
个体需要与组织要求
参与式领导以及以员工为**式领导的局限性
面向实际的领导力
第8章 培养卓有成效的管理行为
卓有成效的领导力及领导个性的培养基础
实施卓有成效领导力的基本技能
命令式领导行为的产生根源
培养管理行为的若干准则
**管理培训课程中专家的角色准则
第9章 总结
主要结论
结语
附录 组织理论的一些基本分类
译者后记
参考文献