新课改形式下，学习怎么学？考试怎么考？怎样才能提高课堂学习效率?万一上课没能抓住老师的讲解点，课后怎么弥补？
《课时详解 随堂通》的出现，解决了这些难题。它真正做到从同步教学的角度出发，从老师和学生的教学立场上做了更多考虑。2006年，我们根据读者反馈，结合课标理念，瞄准*新的高考**评价，对丛书做了新修订。丛书具有以下鲜明特色：
一、国内首创 填补空白
丛书开创了“与每课时教学内容严格同步”的教材讲析模式，课时划分一般以教参、标准课时的规定与建议为依据，并参照教学实践，因而具有普适性、参照性。这项研究成果填补了国内教辅市场长期的空白。
二、基于实在 体现超越
丛书根据*新课改精神和*新教材编写，**解读每课时的教材内容和补充内容．方便学生带进课堂听课、自学思考、回答问题、归纳总结、检查课后作业、自测自评，可达到”课课通，题题通，一书在手，家教可免”的目的。同时也方便教师备课和上课，方便家长督促子女自学并检查子女的学习效果。
三、讲练透彻 适用全面
丛书“理念新颖、知识全面、讲解详细透彻”，融合”知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。讲解细致入微，全面中突

**章 从实验化学
**节 化学实验基本方法（2���时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
第二节 化学计量在实验中的应用（2课时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
单元归纳总结
单元综合能力测试
第二章 化学物质及其变化
**节 物质的分类（2课时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
第二节 离子反应（3课时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
第3课时 拓广习题课
第三节 氧化还原反应（3课时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
第3课时 拓广习题课
单元归纳总结
单元综合能力测试
第三章 金属及其化合物
**节 金属的化学性质（3课时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
第3课时 拓广习题课
第二节 几种重要的金属化合物（3课时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
第3课时 探索新知课
第三节 用途广泛的金属材料（1课时）
单元归纳总结
单元综合能力测试
第四章 非金属及其化合物
**节 无机非金属材料的主角——硅（2课时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
第二节 富集在海水中的元素——氯（3课时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
第3课时 拓广习题课
第三节 硫和氮的氧化物（3课时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
第3课时 拓广习题课
第四节 硫酸、硝酸和氨（3课时）
第1课时 探索新知课
第2课时 探索新知课
第3课时 拓广习题课
单元归纳总结（4课时）
单元综合能力测试
模块综合能力测试评卷
答案点拨（另附单本）

全面记录课堂笔记，及时弥补听课缺陷。科学推动教学相长。贴切教材，贴切教学，贴切考试，贴切老师，贴切学生，贴切家长。