**部分 大学英语六级考试听力新题型解读与备考策略
一、*新《大学英语六级考试大纲(2006修订版)》解读
教育部高等教育司于2004年1月颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)。2006年6月和l2月又分别进行了改革后四级和六级考试试点,并在此基础上完成了对大学英语四级和六级考试大纲的修订。《大学英语六级考试大纲(2006修订版)》规定,大学英语课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是英语听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
从2007年1月开始,根据国家教育部的规定,大学英语新六级考试开始在全国180个试点高校进行。自2007年6月开始,改革后的新六级考试将在全国所有高校中全面推行。新六级采用了710分的计分体制,对传统六级原有的题目分值比例也有了较大的调整。
新六级改革是围绕提高大学在校生的英语综合能力这一**进行的。考试改革的方向是更好地保持考试的科学性、客观性以及公正性,同时与大学英语实践教学相结合并对其进行正面引导,使新六级考试推动大学英语教学的发展,适应社会对英语人才的培养要求。考试改革的目的在于,通过加大英语听说能力的比重以及调整其他题型结构,弥补传统六级考试与实践能力培养脱节的缺陷,更加强调英语综合能力的提高,从而使新六级考试成为有效而合理的测试手段,更好地为大学英语教学服务。
二,大学英语六级考试听力新题型解读
改革后六级听力理解要求
听力理解部分测试学生获取口头信息的能力,包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义,判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。大学英语六级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的较高要求,即“能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座,能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目,语速为每分钟150词左右,能掌握其**大意,抓住要点、和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。”
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