本书收录舒新城先生的教育论著80余篇，起自1916年，迄于1949年，内容涉及教育教学改革、学制建设、课程标准、教材编写、教学方法、教育心理、道德教育、中小学教育改革与实验、电化教育、近代中国教育史、收回教育主权等各个方面。就文体分，有论文、演讲、书信、提案、计划、序跋等，还有专著节录。另选1949年新中国成立后舒新城先生的若干文章作为附录，以便于读者了解其教育思想的发展与全貌。

中学学制问题
我国学制不良，一般教育者大概都曾感触到；故年来关于讨论改革学制的文字甚多，而此次教育联合会开会并以此为主要议题。讲到学制的根本改革，自然要合小学、中学、大学之一切组织通盘筹算，不应片断地单提出中学学制来讨论。不过以我个人的学力与经验，对于施行各级教育之学制，不敢有所论列，只就年来在中等学校服务之感触所及与此次参观京津宁三处中等学校之实际状况缕述出来，以供国内研究中等教育者之参考。
本篇题目为中学学制问题，所讨论者自以中学范围为限；不过以中学系介于小学与大学之间的学校，与小学、大学之关系极密切，有时亦并论及。
我们对于中学学制，既作问题讨论，则现行中学学制必有不适应于现社会而使我们感困难的地方。我们既感困难，当思所以解除之；此种解除之方法虽不敢谓为适当，但亦不可不公告社会以资参证，而作研求��适当之解决方法之基础。因此本文讨论的次序亦分作三步：**，对于现行学制之简略批评；第二，记述现在变更部章之中等学校实况；第三，述我个人之主张。以下分别言之：
一、对于现行中学学制之简略批评
我国中学学制的不良，批评者甚多，本毋庸我再说。惟我既要讨论中学学制问题，自不能不有我主观的理由。我对于现行中学学制所*不满足者有下列数事：
1.年限过短。
2.**年课程与高小第三年级重复。
3.课程的规定太机械。
……

舒新城教育论著选（上册）
1916
舒新城致陈独秀函
1919
《心理原理实用教育学》叙
舒新城致胡适函
1920
《湖南教育月刊》停刊宣言（节选）
1921
《教育心理学纲要》编者叙言
1922
中学学制问题
中学校课程的研究
什么是道尔顿制
道尔顿制与中等教育
道尔顿制与小学教育
1923
《初级公民课本》编辑大意
《道尔顿制概观》序
《畅吾庐教育日记》赘言
《个性论》译者叙言
道尔顿制可有的弊端
道尔顿制与小学国语教学法
道尔顿制功课指定概说
现在教育界所急需的人才
武人政客与学校教育
一个改革中学学生自治的具体方案
《道尔顿制讨论集》序
道尔顿制到底有什么优点，行道尔顿制到底有什么条件
1924
中学生的将来
对于江苏中等教育界的建议
什么是中国教育的目的
小学教学法与道尔顿制
论道尔顿制精神答余家菊
希望新学制师范课程起草委员会注意的几件事
教育上的**主义问题
书报指导专员与地方教育调查研究专员办法刍议
《道尔顿制研究集》序
中国之道尔顿制
《人生哲学》序
小学教育问题杂谈
收回教会中学问题
中学职业指导的先决问题
内乱与教育
交通与教育
少年中国学会南京大会宣言
1925
愿全国教育家反省
今后的中国道尔顿制——并将两次参与道尔顿制实验失败的经验呈读者
本会建筑会所创办学校计划书
《个别作业与道尔顿制》译者短语
近代中国中学教育小史
近代中国留学教育小史
**中学课程总纲
舒新城教育论著选（下册）