高中生物教学的核心任务是提高学生的生物科学素养，而生物科学素养的重要内涵之一就是“它反映了一个人对生物科学领域核心的基础内容的掌握和应用水平”。为了帮助学生更好地理解和掌握生物学领域核心的基础内容，特别是教材中关于核心概念、基本原理和规律的内容，我们组织编译了这套《高中生物图解与练习》丛书。这套丛书是在新西兰BIOZONE出版公司出版的《生物学：学生资源与活动册》（BIOLOGY：Student Resource and Activity Manual）等学生读物的基础上进行翻译和改编的。本丛书具有以下特点。
1．符合《普通高中生物课程标准（实验）》的要求，与人教版普通高中生物课程标准实验教科书的内容体系相吻合，与该套教科书的具体内容具有较高一致性。其中第1、2、3册分别与生物1、2、3（必修）三个模块教科书相配套，第4册《微生物与生物技术》的内容与选修l和选修3中有关微生物和生物技术的内容紧密衔接。
2．重在帮助学生更好地理解教材中的基本概念、原理和规律，提**生的生物学理解力，培养学生的思维能力。每章开篇首先列出通过本章学习应该理解的核心内容，然后就**、难点及学习中容易出现的

**章 遗传因子的发现
能地本章学习·应该理解
孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因，以及实验设计方法的巧妙之处。
孟德乐对豌豆的一对相对性状杂交实验现象解释的具体内容，以及设计实验对分离现象的解释进进的验证。
分离定律是指在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相整合。
……

**章 遗传因子的发现
1 相对性状与等位基因
2 一对相对性状的遗传
3 两对相对性状的遗传
4 孟德尔遗传规律的综合练习
5 基因的互补
第二章 基因和染色体的关系
1 细胞分裂与生物个体的生长、生殖
2 减数分裂
3 真核细胞染色体上的基因
4 孟德尔遗传规律的现代解释
5 性别决定
6 伴性遗传
7 遗传家系图分析
8 遗传规律的综合练习
第三章 基因的本质
1 肺炎双球菌的转化实验
2 体外转化实验
3 噬菌体侵染细菌实验
4 细胞核中的DNA分二子
5 核酸
6 制作DNA模型
7 DNA分子的复制
8 酶在DNA分子复制中的作用
第四章 基因的表达
1 转录
2 翻译
3 遗传密码
4 DNA测序
5 蛋白质合成
6 一个简单的实例：从基因到蛋白质
7 基因的相互作用
8 基因通过控制酶的合成来控制生物体的性状
9 基因与环境的相互作用
第五章 基因突变及其他变异
1 变异对生物性状产生的影响
2 生物的变异有害还是有利
3 基因突变
4 基因突变的练习
5 镰刀型细胞贫血症
6 囊性纤维化基因突变
7 染色体结构的变异
8 人类染色体结构变异的常见类型
9 多倍体
10 人类染色体数目变异影响胎儿的生存
11 人类性染色体异常病
12 产前诊断
13 染色体组型
14 人类基因组计划的影响
第六章 从杂交育种到基因工程
1 选择育种
2 杂交育种
3 ��变育种
4 限制酶
5 DNA连接酶
6 基因工程的基本操作步骤
7 基因工程的应用
第七章 现代生物进化理论
1 人工选择
2 生物进化理论的发展
3 达尔文的进化理论
4 自然选择
5 工业黑化现象
6 杂种优势
7 达尔文的地雀进化
8 基因库与进化
9 基因库的练习
10 种群基因库的计算
11 分析松鼠的基因库的变化
12 种群基因库的改变
13 地理隔离
14 遗传漂变
15 小麦多倍体的形成
16 生殖隔离
17 异域式物种的形成
18 细菌的进化
19 物种的不同发展阶段
20 共同进化
21 绝灭
参考答案

引进国外学习资源；与人教版教材同步配套；增进对教材核心知识的理解；提高分析问题和解决问题的能力。