本套教材精选了小说，散文，诗歌等不同体裁和题材的文学作品。教材主题突出，内容健康，语言规范，版面活泼，图文并茂。它们充分体现了在文学中学习语言，在语言中欣赏文学的原则，为英语学习者提供了联想个人经历和思想充分发挥想象力的空间。
欢迎选用《文学之声》(Voices in Literature)!编写这套书的目的是为了让具有不同文化背 景的学生不仅能够学习地道的英语，而且能够探索、谈论文学和各种文化的内涵。我们精心选 入教材的文学作品，真正地反映了北美文化的多元化，既能帮助学习者学习北美文化，还能帮 助大家顺利地从一种文化的学习过渡到另一种文化的学习。我们希望所选的作品能够使你回想 起自己过去的经历和家人、朋友的许多故事。
本套书设计了许多二人或小组活动。你将和其他学生一起解决问题、设计活动方案。所设 计的方案不仅能反映你自己的观点，还能反映你和你的同学在小组活动中萌生的新见解。很多 活动没有固定的标准答案，做法也不止一种。你可以作出相应的选择，并在结果中表现你的创 造和努力。
你要扩大自己的英语知识面，以便探讨文学，发现文学的内涵，使别人理解你的观点。你 将不断地从作者、老师和同学

序言
致学生
致教师
**单元 时尚
单元介绍
读前
丰富自己的经验：提问一画一两人练习一讲座
背景材料
我的新鞋未曾试步
读手
你认为怎样？
试一试：用表归纳信息
文学学习：反复
写作练习
读前
丰富自己的经验：快速写作
背景材料
11岁
读手
你认为怎样？
试一试：比较性描述
文学学习：反语
写作练习：童年的回忆
读前
丰富自己的经验：面具
背景材料
我们戴着面具
读后
你认为怎样？
文学学习：韵律；押韵对句
试一试：找出诗的韵脚
写作练习：写一首押韵对句诗
读前
丰富自己的经验：就主题为“*喜欢的衣服”进行采访并记录
背景材料
袜子的颂歌
读后
你认为怎样？
试一试：关联图
文学学习：诗歌的节奏
写作练习
读前
丰富自己的经验：圆形略图
背景材料
突袭者牌茄克衫
读后
你认为怎样？
试一试：原因和结果
文学学习：人物性格的发展
写作练习
读前
丰富自己的经验：采访有关校服规定
背景材料
穿衣的困惑
读后
你认为怎样？
试一试：以表勾画文章轮廓
文学学习：新闻报道和随笔
写作练习：随笔
单元后补充练习
联想
单元活动建议：设计衣橱；家族服饰；面具；学校服饰报告；关于制服的辩论；电子邮件调查；人物的比较和对比；*喜爱的作者；读书日记
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第二单元 悬念
第三单元 爱
第四单元 建议
附录A
附录B
附录C
词汇表