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历史教育学
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历史教育学

  • 作者:赵秀玲
  • 出版社:山东大学出版社
  • ISBN:9787560718415
  • 出版日期:1997年11月01日
  • 页数:341
  • 定价:¥15.20
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    内容提要
    历史教育学是世行贷款量范教育改革项目“教育学、心理学、学科教育学课程改革研究”课题之一。该课题由董操教授主持,于1993年8月正式立项。历史教育学作为子课题之一,其主要任务是:对现行高师历史教学法课程进行改革,结合我国历史教学实际,研究和编写具有时代特色的跨世纪的新教材。
    本书在编写体例和具体内容上具有以下特点:
    一、具有创新性,本书体现了改革开放精神,既介绍和借鉴古今中外的历史教育教学经验,又抓住本学科前沿领域的问题,克服以往只讲教法,不讲学法;只强调教师主导地位,忽视学生主体作倾向,重视对人的素质的全面培养。不仅研究如何通赤历史教育提高受教育者的素质,也对历史教师的素质要求及提高做了探讨。本书在教育理论和实践方面做了广泛深入的研究和探讨,是以往历史教学法的内容所无法涵盖的。本书在编写体例上的也做了较大调整,全书分为历史教育论(总论)、历史教学论、历史学习论和历史教师论等四个部分,从不同角度对历史教育教学进行阐述。
    二、力求理论与实践相统一,本书立足于历史教育的大教育观,对历史教育的功能和作用进行阐述,又**着眼于学校(尤其是中学)的历史教育教学。既注重历史教育基础理论的研究,
    目录
    导论
    **编 历史教育论
    **章 历史教育的功能和任务
    **节 历史教育的功能
    第二节 历史教育的任务
    第二章 历史知识的特点与历史教育原则
    **节 历史知识的特点
    第二节 历史教育的原则
    第三章 国内外历史教育的发展
    **节 我国古代、近代的历史教育
    第二节 新中国的历史教育
    第三节 历史教育在各国历史上的地位
    第四节 当代部分国家历史教育改革简介
    第二编 历史教学论
    **章 历史教学大纲和教科书
    **节 历史教学大纲
    第二节 历史教科书
    第二章 历史教学过程与历史概念的形成和发展
    **节 历史教学过程
    第二节 历史概念的形成和确立
    第三章 历史课堂教学的类型和结构
    **节 历史课堂教学的地位和作用
    第二节 历史课堂教学的类型和结构
    第四章 历史课堂教学的方法
    **节 历史课堂教学常用的方法
    第二节 控索中的新型教学方法
    第三节 历史课中时间、地点和人物的讲授
    第五章 历史课的直观教学
    **节 教具直观
    第二节 电化教学
    第六章 历史课堂教学艺术
    **节 语言和板书艺术
    第二节 情感教学艺术
    第三节 课堂开头和结尾艺术
    第七章 历史课的观摩与评议
    **节 历史课的观摩
    第二节 历史观摩教学的评议
    第八章 中学历史课外活动
    **节 历史课外活动的特点和作用
    第二节 历史课外活动的主要方式
    第三节 开展历史课外活动应注意的几个问题
    第九章 乡土史教育
    **节 乡土史教育的作用
    第二节 乡土史教材的编写
    第三节 乡土史教育的安排和注意问题
    第十章 历史知识的复习和检查
    **节 历史知识的复习和巩固
    第二节 历史知识的检查
    ……
    第三编 历史学习论
    第四编 历史教师论
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