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课堂评价技巧:大学教师手册(第二版)
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课堂评价技巧:大学教师手册(第二版)

  • 作者:(美)安吉洛 (美)克罗斯 唐艳芳
  • 出版社:浙江大学出版社
  • ISBN:9787308046695
  • 出版日期:2006年04月01日
  • 页数:372
  • 定价:¥36.00
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    内容提要
    本书是一本实用的手册,旨在为课堂评价方面经历各异的读者提供便利的参考。读者首要做的或许不是通读全书,而是先从总体上了解课堂评坐的目的和作用,然后就可以直奔对本学科和本人教学目标而言*为恰当、*有意思的课堂评价技巧,进行细读和探究。为达此目的,本书在编排上分成了三编。**编根据读者先前经历的不同,可作为课堂评价的入门介绍,也可作为课堂评价的全面回顾。第二编汇集了50种不同的课堂评价技巧,使用十分简便。第三编由全书*后两章构成,内容主要是回顾与展望。
    本书核心部分在第7-9章,这三章展示了50项课堂评价技巧,其中有些是全新的技巧,有些则是在原30项技巧的基础上,根据课堂应用情况进行了较大的修正。所有三章均包含若干分技巧,按评价对象大致归为:知识与技能(第7章),态度、价值观及自我意识(第8章),以及教学反响(第9章)。
    目录
    前言
    关于作者
    **编 课堂评价入门
    第1章 什么是课堂评价?
    课堂评价的目的
    课堂评价的特点
    课堂评价的必要性
    课堂评价的七大假设
    第2章 教学目标编目
    背景:教学目标编目的研制
    教学目标编目:自评分版本与自评分工作表
    TGI评分:子项与群组
    以TGI回应为依据指导课堂评价
    第3章 *初的步骤
    小范围启动评价的重要性:三个步骤
    关于如何成功启动评价的五个建议
    后续步骤
    第4章 课堂评价项目的设计与实施
    课堂评价项目周期介绍
    从教学目标开始
    殊途同归:从问题开始
    课堂评价项目周期详解
    通向成功的十大指导方针及需要注意的问题
    第5章 各学科成功项目12例
    人类学:对先验知识、回忆及理解力的评价
    天文学:对分析与批判性思维技能的评价
    心理学:对应用和行为技能的评价
    数学:对解题技能的评价
    政治学:对综合推理与创新思维能力的评价
    刑事司法学:评价学生对自身态度与价值观念的意识
    体育:评价学生作为学习者的自我意识
    言语交际学:评价学生作为��习者的自我意识
    护理教育:评价学生对自身态度与价值观的意识
    统计学:评价同课程相关的学习技巧、策略与行为
    会计学:评价学习者对教师及教学行为的反应
    发展教育:评价学习者对课堂活动、课外作业及讲义的材料的应用
    第二编 课堂评价技巧
    第6章 选择正确的技巧
    如何找到自己需要的课堂评析技巧
    课堂价技巧展示格式
    第7章 课程相关知识与技能评价技巧
    对先验知识、回忆及能评价技巧
    1.背景知识调查
    2.集中列举
    3.错误概念/先入之见核查
    4.空白提纲
    5.记忆矩阵
    6.分钟作文
    7.*难理解点
    对分析与批判性思维技能的评价
    8.归类表格
    9.定义性特征矩阵
    10.正反对照表
    11.内容、形式与功能大纲
    12.分析性备忘录
    ……
    第8章 学习者态度、价值观及自我意识评价技巧
    第9章 学习者教学内容反响评价技巧
    第三编 拓展研究视域
    第10章 实施六年的收藏与体会
    第11章 课堂评价与研究未来展望
    资料汇编
    参考文献
    索引
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