“现代汉语”是为了培养学生理解和运用语言的能力而开设的课程。要编好这一课程的教材，必须处理好繁与简，学与思，识与用之间的关系。
“现代汉语”是一门实用性比较强的课程，对于实用，不能单纯理解为立竿见影。譬如**能治病，并非所有的**都像阿司匹灵吃了就可以退热的。语言知识，有的掌握之后可以马上读写实际；有的须经过吸收消化之后才可以运用。有一种误解：写作时不可能考虑语言规律，因为一边写一边考虑合不合规范，会打断思路，妨碍写作。其实，掌握语言规律主要是准备用在遇到疑难的时候。

序
绪论
**节 语言
第二节 现代汉语
第三节 现代汉语规范化
**章 语音
**节 语音的性质
第二节 声母
第三节 韵母
第四节 声调
第五节 音节
第六节 语音规范化
第二章 文字
**节 汉字的形成
第二节 汉字的特点
第三节 汉字的结构系统
第四节 汉字的造字方式
第五节 汉字的形体
第六节 汉字的规范化
第三章 词汇
**节 词和词义
第二节 单音词和复音词
第三节 多义词和同音词
第四节 同义词和反义词
第五节 基本词和一般词
第六节 成语和其他熟语
第七节 词汇的规范化
第八节 字典和词典
第四章 语法
**节 语法的含义
第二节 词的结构
第三节 词的语法功能
第四节 短语的结构
第五节 单句的结构
第六节 复句的结构
第七节 句子的语气
第八节 常见的语法错语
第九节 标点符号的使用
第五章 修辞
**节 修辞的特点
第二节 词语方面的修辞
第三节 句子方面的修辞
第四节 修辞的综合运用
后记