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道德教育的当代论域
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道德教育的当代论域

  • 作者:鲁洁
  • 出版社:人民出版社
  • ISBN:9787010051840
  • 出版日期:2005年10月01日
  • 页数:321
  • 定价:¥39.50
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    内容提要
    我始终坚信,德育应该是*有魅力的。因为德育面对的是人而不是物,即使是物,我们也要显示它背后的人,显示它和人的关系;它面对的是一个个有血有肉的人,是人心,而不是抽象的概念化的人和冷冰冰的理性;它面对的是人的向善之心,它展示的是人对美好生活的向往和对美丽人生的追求。人—人心—人的善心,世间还有什么比这些更有魅力?问题在于,以往的德育往往背离了人自身,背离了人心,背离了人的向善之心,它向人宣讲的是抽象的概念、空洞的道理,它要人做到的往往是不可企及的要求,它规定人去遵守的是一大堆违反身心发展的规训……德育因此而变得面目可厌。应该的不总是现实的,现实的也不一定就是合理的。
    无论你是欣喜、欢迎,还是怀疑、恐惧,新世纪已经踏踏实实地迈出了几个年头。在这短短几个年头里,我们生活的世界发生了很多事情,虽然困扰依旧,甚*更多,但人类在诸多方面又取得了新的进步。反观我们的道德教育,我有强烈的紧迫感:怎样使我们的德育获得其应该拥有的魅力,以无愧于我们飞速发展的时代?德育的前路在哪里?这里我们时代的课题,不会轻易就得到正确的答案,作为这一领域的研究者,我们注定要苦苦追寻、探索。
    目录
    **编 人学观照中的道德教育
    Ⅰ人性的两重性:实然与应然——教育存在的人性论根据
    Ⅱ人自己创造自己——人的发展与教育
    Ⅲ人的自我建构实践——教育的本质
    Ⅳ人的超越——德育的本质
    Ⅴ关系中的人——当代德育的人学主题
    Ⅵ人对人的理解——德育生成的基础
    Ⅶ人在道德中感受幸福——德育的享用功能
    Ⅷ人在理想中超越——培养有理想的人
    Ⅸ全面人格的发展——培养创新性的基础
    Ⅹ人格陶冶:通识教育的新诠释
    Ⅺ人文观照:当代科学教育的新取向——南京市育才学校的教育理念
    第二编 现代化语境中的道德教育
    Ⅰ道德危机——一个现代化的悖论
    Ⅱ走出功利化教育的陷阱
    Ⅲ走向世界历史的人——人的现代转型与教育
    Ⅳ“个人”和“社���”
    Ⅴ双重选择——当代中国道德教育的价值指向
    Ⅵ道德教育功能观的转变
    Ⅶ道德教育的文化功能探索
    Ⅷ全球化和文化自觉
    Ⅸ科技革命和道德教育
    Ⅹ网络社会和道德教育
    Ⅺ生态危机和道德教育
    Ⅻ市场经济和道德教育
    XⅢ当代中国女性的人格建构
    第三编 生活论视域中的德育课程
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