《普通语言学教程》系根据瑞士语言学家索绪尔l907—1911年在日内瓦大学三次讲授普通语言学课程的记录整理而成，由索绪尔的学生在其去世后于1916年编辑出版。该书提出了以“结构土义”和“符号学”为标志的一整套新的理论和方法，对现代语言学和符号学的发展产生了重大影响。它设定的一系列基本理论范畴，成为2O世纪语言学乃至人文科学研究的标准语言。本教材是复旦大学中文系《精渎》课的讲义，编者以索绪尔的《普通语言学敦程》中译本为读本，逐章指导学生通读原著，并对书中的一系列理论问题进行深入细致的思辨和条理，展开课常讨论，以期对人类语言尤其是汉语、汉字的本质、结构、功能和研究方法有新的创造性的认识。

导论
一、 索绪尔的生平
（一） 索绪尔的家族:从法国到日内瓦
（二） 索绪尔的青少年时代
（三） 德国留学的日子
（四） 巴黎十年
（五） 日内瓦的方言调查
（六） 三期普通语言学课程
（七） 索绪尔*后的日子
二、 索绪尔著作的整理
（一） 巴利和薛施霭的整理
（二） 索绪尔著作的考证
（三） 从索绪尔著作的考证看索绪尔思想的研究
**讲 语言学史一瞥:逻辑语法时期和语文学时期
一、 逻辑语法时期
（一） 哲学视野中的语法
（二） 拉丁语规范下的语法
（三） 思辨语法
（四） 波尔·罗瓦雅尔学派
（五） 索绪尔唯理语法批评的历史高度及其局限
二、 语文学时期
（一） 文艺复兴与古典语文更新
（二） 从逻辑决��论到语法规定主义
（三） 理性规范主义的否定之否定
（四） 索绪尔的语文学批评辩正
第二讲 语言学史一瞥:比较语法时期
一、 比较语法的诞生
（一） 世界语言材料的搜集
（二） 索绪尔眼里梵语发现的意义
（三） “比较语法”概念的提出:索绪尔的二重评价
（四） 索绪尔思想的先声:拉斯克的追求
二、 比较语法的发展
（一） 比较语法的边缘范式
（二） 比较语法的主流范式:自然主义
三、 比较语法的范式革命
（一） 务实的罗曼语和日耳曼语研究
（二） 新一代比较语法学家的出现
四、 新语法学派批判
（一） 理论建树的科学主义
（二） 材料分析的细节主义
（三） 语言本体的个人心理主义
五、 索绪尔对历史比较语言学的超越
（一） 索绪尔的新语法学派批判要义
（二） 索绪尔的划时代超越:结构主义
第三讲 语言学的任务
第四讲 语言和言语
第五讲 文字和语言的关系
第六讲 语言符号的性质
第七讲 语言符号的任意性问题
参考文献
后记