推进中学新课程标准的过程即是推进中学生“读、想、用”的过程。因此,“读想用”丛书的编写思路与众不同,它博采众长,匠心独运,注重实效,它融入了近几年初中教学科研的*新成果和中考的*新特点,遵循教、学、练、考的整体原则,各科以节为点,以章为面,以点带面进行透彻、详细的解说及训练。
本书的“单元”栏目有:
[课前自我构建]:对本单元的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以供读者在课前进行预习之用,使读者在上课时能做到心中有数,有的放矢。
[本章知识整合]:对本章的知识点、能力点按课程进度进行梳理、总结,使读者对所学知识能融会贯通。
[单元专题归纳]:对本章的知识点、能力点以专题形式进行归纳、提炼,有利于读者对所学知识进行系统复习。
[注意问题总结]:对本章的一些重要问题单列出来进行精辟讲解并给予解题提示,锻炼读者举一所三的能力。
[规律方法指津]:对本章涉及的解题规律及方法加以阐释,有利于提高读者在应试过程中的应变能力。
[实验点力点拨]:近年来高考对实验能力考查的比重逐渐增大,本栏目对本章的实验进行了**详细的总结及点拨。
[高考命题探究]:将高考中有关本章的考点