书摘
品格胜于知识
无论你的孩子成绩有多么的出色，无论你的孩子懂得多少道理，*重要的是父母要教他怎样做一个好人，做一个怎么对别人富有同情心的好人。
当美国作家亨利·詹姆斯的侄子问他，他这一生应该做什么时，詹姆斯回答：“人生有三样东西是重要的。**是要善良。第二是要善良。第三还是要善良。”
我们一生要坚持的，就是做个善良的人，继续帮助我们要帮助的人。同时，坚持己所不欲，勿施于人。谨记：品格胜于知识。
9个月大的小孩每次看到其他小孩跌倒，眼眶便浮起泪水，然后爬到母亲怀里寻求慰藉，仿佛跌倒的人是他。15个月大的麦可看到朋友P154保罗在哭，会拿出玩具熊安慰他。如果保罗仍哭个不休，麦可还会拿抱枕给他。这些情形是一位美国孩子的母亲协助专家做研究时观察记录下来的。该研究显示，同情心的形成可溯及婴儿时期。事实上，婴儿自出生时起，听到其他婴儿啼哭便会感到难过，有人认为这是人类同情心表现的*早征兆。
心理学家发现，婴儿还未完全明白人我之分时，便会同情别人的痛苦。几个月大的婴儿看到其他孩子啼哭也会跟着哭，仿佛感同身受似的。约周岁时孩子开始明白别人的痛苦是别人的，但仍会感到不知所措。纽约大学的马丁·霍夫曼做过相关研究，他注意过一个两岁大的孩子代他妈妈安慰一个哭泣的小朋友，而事实上小朋友自己的妈妈就在身旁。其他同龄孩子也表现出相同的困惑，他们会模仿别人的痛苦(可能是为了更了解他人的感受)。譬如说看到其他孩子手受伤时，一个两岁大的孩子可能会把手伸进嘴里，看看自己是否也会痛。或者看到母亲哭泣时，孩子可能会擦试自己的眼睛，虽然他并未流泪。
到3岁半时小孩不再做行为模仿，而能区别他人与自己的痛苦，也较能安慰别人。下面是一个母亲的记录：邻居的一个小孩在哭……珍妮走过去拿饼干���他吃，一路跟着他走，甚至自己也开始发出哭音。接着她想要抚摸他的头，但他躲开了……他渐渐不哭了，但珍妮似乎仍很关切，仍不断拿玩具给他，拍他的头和肩。
婴儿透过不断的情感调和慢慢了解有人愿意分享他的感受，这种感觉约始于8个月大时，之后将其一生仍会因其他亲密关系不断重塑。失调的亲子关系是不利于孩子良好品格的培养，在一项实验中专家请一位母亲刻意对婴儿的行为做过度或过少的反应，结果婴儿立刻表现出惊慌或痛苦的样子。
事实证明亲子之间长期缺乏调和对孩子的情感会造成严重的伤害。
同样的道理，
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当培养有主见孩子的开路先锋
许多父母总是抱怨自己的孩子“太被动”，却不曾想想为何自
己“太主动”?家长们应把孩子适时推到“**线”，让他们直接去
体会“发生了什么事?”、“该怎么去解决?”让孩子培养出属于自己
的生活能力，做一个有主见、有思想的孩子。
01．家庭是孩子温馨的港湾／3
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