本书主要面向高等职业技术学院经济管理类专业的学生，也可以作为其他专业选修管理学的教材。由于本书主要面向高等职业教育，所以在每一章的*后，都有实训课题，该类课题能够检验学生对理论在管理实践中加以运用的能力，这点也是本书的特点。使用该书的教师可以在辅导学生学习理论的同时，安排一定的实训课时，组织并且指导学生们完成课后的实训课题。
管理学与企业实务的教学过程不同于其他科目，主讲教师不仅要对管理实践比较熟悉，而且要能够运用案例教学、情景模拟、实地调研等多种教学手段加深学生对管理理论的理解，特别要把握各种管理理论和管理工具在实践中运用的权变因素。对于管理学的教学而言，案例教学无疑是一种很好的方式，本书没有在各章列出案例，原因在于管理学的案例教学受到教师背景和学生接受能力的影响。主讲教师可以根据实际情况的需要，在授课时有针对性地选取管理学案例，采用合适的案例教学法。另外，对于社会各界愿意了解管理学原理和企业职能管理实务的人员而言，本书也是一本很好的参考书。

**章管理学概论
人类社会的存在依赖于“组织”这种形态，组织的良好运行保证了人类社会的稳定。对组织运行进行有目的、有计划、有方法的调控，称之为管理，也是管理工作的*初阶段。组织中有企业组织、政治组织、行业组织等类别，对于不同组织的管理从本质上来说都是一样的，都包括计划、组织、领导、控制这四项职能。组织中从事管理工作的人员被称为管理者，“经理”只是人们对企业组织中从���管理工作的中层人员的一种称呼。对管理者工作的探究，尤其是对企业组织管理者工作内容的探究，构成了管理理论研究的**。从古典管理理论的产生到现代管理理论的发展创新，无一例外都是一个从实践到理论，再到实践的过程。管理学的基本概念和理论能否发挥作用，取决于管理者能否实事求是、因地制宜地运用这些理论，因为管理学其实是一门很强调“学以致用”的学科。
**节 管理学的基本概念
一、管理的重要性
管理者影响着现代组织中的各个方面，生产管理者掌管生产运作过程，使企业生产出各种适销对路的产品；销售管理者保持销售队伍的稳定以利于产品营销；人事管理者提供有竞争力、有创造力的人员队伍；财务管理者保证企业的投资、融资和筹资。
管理学家彼得·德鲁克曾经说过，有效的管理是发达***重要的资源，也是发展中***需要的资源，有效率的管理与有效率的管理者在任何社会都是重要的。没有管理者来管理的组织是无法存在的，这里所说的组织，既有营利性组织如工商企业，又有非营利性组织如政府、学校、社会卫生机构。虽然企业管理和行政管理的管理对象与工作内容有很大不同，但是管理的流程步骤是一致的，企业和非盈利机构都需要管理和管理者的存在。
除了对社会发展有重要作用外，管理对于管理者个人而言同样重要，管理职位能够提供的就业机会*多，而且职位增速是*快的。从长远看，管理者的岗位是一个能够提供个人发展与成就感的位置，是职业提升与社会荣誉感并存的位置。
……

**章 管理学概论
**节 管理学的基本概念
第二节 管理学理论
第三节 企业组织的社会责任与商业伦理
第四节 全球化背景下的管理实践
实训课题
第二章 决策
**节 决策的特性
第二节 决策的过程
第三节 决策的方法
实训课题
第三章 计划
**节 计划的一般概念
第二节 计划的编制与审定
第三节 计划工具
第四节 组织目标与目标管理
实训课题
第四章 组织职能和组织结构
**节 组织结构的几组概念
第二节 企业组织结构的类型
第三节 现代企业的组织机构
第四节 企业组织的设计
第五节 企业组织的变革
实训课题
第五章 领导与***
**节 人的行为研究与领导职能
第二节 激励理论与激励员工
第三节 ***理论与领导员工
第四节 如何成为*****
实训课题
第六章 控制与控制工作
**节 管理控制过程
第二节 管理控制的类型
第三节 管理控制的内容
第四节 管理控制系统的建立
实训课题
第七章 战略管理
**节 战略管理理论和战略管理过程
第二节 企业战略分析
第三节 企业总体战略
第四节 企业基本竞争战略
第五节 战略联盟
实训课题
第八章 市场营销管理
**节 市场营销理论
第二节 客户关系管理
第三节 市场营销实务
第四节 市场营销组合策略
实训课题
第九章 生产运作管理
**节 生产运作管理模式
第二节 生产运作管理实务
实训课题
第十章 财务管理
**节 企业财务管理的目标和内容
第二节 投资管理
第三节 筹资管理
第四节 利润分配决策
第五节 财务计划与财务预算
第六节 财务分析与营运资本管理
实训课题
第十一章 人力资源管理
参考文献