华德福学校是一所综合性的、没有选拔、无宗教派别的的学校。**所华德福学校都是自我管理的，同时也在地区间、**间、国际间通过网络进行协作。提倡对不同文化和个体的尊重是华德福教育的精神和价值所在。
本书以一位中国乡村小学教师的视角忠实记录了英国华德福教师培训的情况，向读者展现了国外师范院校的课程设置、教学教法、实习等新颖而独特的内容。作者用优美深情的文字记载了他利用暑期游历欧洲的见闻，参观瑞士、德国华德福学校的感悟，实习遇到的困难和挑战。本书实为国内师范院校师生、中小学教师、教育研究人士及研究中西文化人士的**读本。

上篇
**章 从中国乡村小学到爱默生学院
英格兰在召唤
没有围墙的学院
学英语？跳跳舞吧
闻所未闻的课程
学习从做工开始
第二章 基础年的全新经历
我们来自小小地球
创作新语言和自己讲自己故事课
学习作为自然科学家的歌舞
“联合国”里的生活
金龙年的讲演
“祝你生日快乐”
课程：韵律舞和说话
课程：苹果、堆肥和雨水
与宇宙相联系的新农业
气质类型这样学
拥有百倍快乐的鬼节
大家庭里的圣诞节餐会
口蹄疫来了
如此理发
壁炉旁的诗歌晚会
拜会搬了十次家的丹麦老师
有一门课程叫“星”和“业”
飞剑的体操与搓圆蛋的泥塑
埃里克森的心、皮亚杰的脑与斯坦纳的心+脑
丰富多彩的夜校
我们这样学习古代文化史
我们这样学习现代文化史
第三章 我在德、瑞、法的假期
度假前的语言“集训”
参观**所华德福学校
在乌苏拉的学校当名人
弗赖堡市之行
参观世界文化名城巴塞尔和歌德大殿
德国的“学毛选积极分子”
大学城图宾根和荷尔德林塔
第四章 基础年的全新经历
下篇
**章 实习前主课教师年的学习经历
第二章 学习盛宴
第三章 实习后的主课教师年的学习经历
附录
一、鲁道夫·斯坦纳简介
二、面向孩子天性和对社会负责的华德福教育

如果我有一个学龄孩子，一定送他去华德福学校学习。
——美国作家 诺贝尔文学获奖者 索尔·贝洛
你的孩子，不是你的孩子
他是生命的子女，并渴求生命
你可以给予他们的肉体的寓所
却给不了灵魂的家
因为他们的灵魂属于未来
你无法探访，甚至无法梦想
——诗人 卡利尔·吉布兰
我们热心为孩子所做的一切都充满对宇宙的感激，我们尊重孩子的自由是不可以让这种自由受贱踏，因为我们为这种自由而教育孩子，让他们自我的自由置于世界之外。
——华德福教育创始人 鲁道夫·史代纳
本书包括：从中国乡村小学到爱默生学院；基础年的全新经历；我在德、瑞、法的假期；实习前主课教师年的学习经历；实习盛宴等。