课堂教学是教学的基本组织形式，提高教学质量的关键是提高课堂教学质量。本书以课堂教学为主线，首章阐述了小学数学课堂教学的任务及课程改革的挑战，以重新认识小学数学课堂教学的本质。在第二章至第七章，分别阐述了小学数学课堂教学的目的，内容、方式、资源、评价，管理等教师在课堂实践中必须面对的重要问题。该书的第八章阐述了立足于教师职业场所的教育行动研究、案例研究、教育叙事研究的有关内容，以及对促进教师的专业发展方向的影响。
全书体系新颖、内容紧扣基础教育课程改革和小学数学课堂教学实际，列举了大量案例，使本书不仅具有理论性，而且还具有操作性，实为小学数学教师在职研修、小学教育专业学生数学教材教法课程的思想用书。

**章 小学数学课堂教学的本质探讨
**节 数学课堂教学的任务与挑战
一、数学课堂教学的任务
二、小学数学课堂教学面临新的挑战
第二节 重新认识小学数学课堂教学的本质特征
一、对数学的再认识
二、小学数学课堂教学的本质特征
第二章 小学数学课堂教学的目标分析
**节 养成按教学目标设计教学的意识
一、教学目标及其层次结构
二、教学目标的功能
三、教学目标的意识
第二节 科学制订小学数学课堂教学目标
一、教学目标的分类理论
二、课时教学目标的设计步骤与方法
三、小学数学课时教学目标设计要求
第三章 小学数学课堂教学的内容设计
**节 小学数学课堂教学内容的分析
一、数与代数
二、空间与图形
三、统计与概率
四、实践与综合应用
第二节 小学数学课堂教学内容的设计要求
一、注重数学体验
……
第四章 小学数学课堂教学的方式求索
**节 让学生在数学课堂教学中学会合作与探究
第二节 让学生在数学课堂教学中学会动手操作
第五章 小学数学课堂教学的资源开发
**节 积极拓展小学数学课堂教学资源的育人价值
第二节 大力开发小学数学丰富的教学资源
第六章 小学数学课堂教学的评价改革
**节 充分认识小学数学课堂教学评价存在的问题
第二节 积极推进小学数学课堂教学评价的改革
第七章 小学数学课堂教学的管理实施
**节 课堂管理的内容及影响因素
第二节 课堂管理的策略研究
第三节 小学数学课堂教学管理的问题与发展趋势分析
第八章 在小学数学课堂教学研究中促进教师的专业发展
**节 小学数学课堂教学研究与教师专业发展概述
第二节 在教育行动研究中促进教师的专业发展
第三节 在案例研究中促进教师的专业发展
第四节 在教育叙事研究中促进教师的专业发展
后记
参考文献