阅读理解解题指导
一、高中、高考阅读理解的解题误区
1.很多高中生做阅读理解题都有一个心理误区:如果读不懂文章,就做不正确题。这是过分关注阅读理解
文章内容的表现。这种误区总结起来叫“看不懂而错”(做完形填空是“看懂了还是错”)。并且,有时候在高考英语阅读中,不少考生出现的错误又多集中在文章能轻松看懂而题目偏难的陷阱题中。其实,在考场上、特别是高考考场上许多考生是既没有足够的时间去达到所谓的“看懂”,又没有能力“看懂”。在考场上做阅读理解题,能读懂60%一80%是正常的,只要能看懂题干和选项是完全可以解题的。正确的考场阅读理解题心理是:多关注题目与选项,**关注与题目有关的文章内容。
2.不少高中生做阅读理解题时过分相信自己的记忆力,把自己当成过目不忘的神童,看了文章后认为自己
记准了文章的细节,做题时根据自己的记忆解题。其实多数情况自己的记忆不太准确,选项又在个别细节上做了改动,这样就导致了本以为十拿九稳的细节题也错了。因此,解题时所有的题目包括细节题在内都要回原文核实。
二、高考阅读理解的题型特点
1.高考阅读理解篇幅稳定在5篇(个别为4篇),词汇总量(包括文章、题干、选项)在1900—2600之间。
2.高考阅读理解文章选择的题材一般有人物、社会、传说、文化、历史、地理、科技、政治、经济等;体裁一般包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。
3.高考阅读理解题既考查学生对文章细节的理解能力,又考查学生对文章的深层理解能力。
三、高考阅读理解试题中常见的难辨别的错误选项设置特点
1.文章原话个别用词的改动。
2.答非所问式的与文章有关联的看上去正确的信息、常理、真理、格言等。
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