随着信息技术的迅速发展和国际互联网的建立，教育信息化已成为衡量教育现代化的一个重要标志。教育信息化使整个教育领域产生了****的巨大变革，并将成为21世纪教育发展的趋势和主流。针对目前我国在教育信息化管理问题方面的研究才刚刚起步，本书以教育学、管理学、教育管理学的基本理论为指导，对教育信息化管理的有关基本问题进行了系统、深入的探讨，旨在为教育信息化管理的实践提供理论上的指导和帮助，有效推进我国教育信息化事业的健康发展。
全上共分为10章，前3章介绍教育信息化管理的基本理论问题；第4-8章介绍教育化法制建设、教育信息化管理人员的队伍建设、教育信息化发展规划、教育信息化领导、教育信息化督导；第9、10章介绍中外教育信息化建设。
本书可为教育行政管理人员、教育研究人员提供参考，也可作为高校教育专业本科生、研究生的学习用书。

《教育信息化研究丛书》序
前言
1 教育信息化管理引论
1.1 管理与教育管理
1.2 教育信息化
1.3 教育信息化管理的研究对象、任务和方法
2 教育信息化管理的性质、特点、职能与原则
2.1 教育信息化管理的性质和特点
2.2 教育信息化管理的职能
2.3 教育信息化管理的原则
3 教育信息化管理的主体与客体
3.1 教育信息化管理的主体
3.2 教育信息化管理的客体
3.3 教育信息化管理的主客体关系
4 教育信息化法制建设
4.1 教育信息化法规
4.2 教育信息化法规建设
4.3 教育信息化管理的法治化
4.4 我国教育信息化法规解读
5 教育信息化管理人员的队伍建设
5.1 教育信息化管理人员的职业性质
5.2 教育信息化管理人员的任职资格
5.3 教育信息化管理人员的职责
5.4 教育信息化管理人员的选拔与培训
6 教育信息化发展规则
6.1 教育信息化发展规划概述
6.2 制定教育信息化发展规划的原则
6.3 教育信息化发展规划的制定
7 教育信息化领导
8 教育信息化督导
9 世界各国的教育信息化建设
10 我国的中小学教育信息化建设
参考文献

随着信息技术的迅速发展和国际互联网的建立，教育信息化已成为衡量教育现代化的一个重要标志。教育信息化使整个教育领域产生了****的巨大变革，并将成为21世纪教育发展的趋势和主流。针对目前我国在教育信息化管理问题方面的研究才刚刚起步，本书以教育学、管理学、教育管理学的基本理论为指导，对教育信息化管理的有关基本问题进行了系统、深入的探讨，旨在为教育信息化管理的实践提供理论上的指导和帮助，有效推进我国教育信息化事业的健康发展。
全书共分为10章，前3章介绍教育信息化管理的基本理论问题；第4～8章介绍教育信息化法制建设、教育信息化管理人员的队伍建设、教育信息化发展规划、教育信息化领导、教育信息化督导；第9、10章介绍中外教育信息化建设。
本书可为教育行政管理人员、教育研究人员提供参考，也可作为高校教育专业本科生、研究生的学习用书。