本书绝大部分章节放在语用学理论的讨论上，诸如对早期的维特根斯坦、利奇、奥斯汀、哈贝马斯以及晚近的维什伦等，都有专门论述，对如何界定语言的当下意义，语境的随机性、不可论证性和不可规约性，言语行为的分类标准，理想交往理论的不可即性和语义的不确定性等重要问题，均做了令人信服的阐释。

序…………………………………………………………………l
引 言……………………………………………………………1
**章 索绪尔结构语言观：现代语言学的
基石……………………………………………………l
**节 索绪尔语言学基本要义及其经典
阐释………………………………………………1
第二节 索绪尔基本理论的再阐释………………………l0
第三节 语言符号任意性与意义生成模式………………15
第四节 语言符号任意性与象似性………………………17
第五节 对语言符号任意性的再质询……………………29
第六节 结构主义与后结构主义的关联与
差异………………………………………………31
第七节 索绪尔与符号学及其他…………………………38
第八节 索绪尔语言学理论对20世纪语言
问题研究的深刻影响……………………………43
第九节 结语………………………………………………45
第二章 意义的动态生成………………………………………48
**节 问题的凸现——语词意义体系的开放性………48
第二节 维特根斯坦的“意义即使用”论………………53
第三节 发散与收敛： “意义即用法”论的理论
意义及缺失………………………………………58
第四节 意义生成论………………���……………………60
第三章 利奇语言学：从语义学到语用学……………………65
**节 利奇语言学理论概览……………………………65
第二节 利奇与维特根斯坦………………………………67
第三节 词义生成的两种阐释方式………………………69
第四节 意义与含意………………………………………76
第五节 语义等同性与深层语义学………………………85
第四章 语用学与奥斯汀的言语行为论………………………94
**节 当代语用学的发展脉络…………………………94
第二节 言语行为论的提出………………………………106
第三节 言语行为论的语用学考察………………………112
第四节 言语行为与语言交际能力………………………117
第五章 哈贝马斯：从“经验语用学”到“规范
语用学”………………………………………………123
**节 哈贝马斯普遍语用学的理论构架………………123
第二节 言语行为的双重结构论…………………………125
第三节 语用学的任务：建立各种语言行为普遍
适用的“规则体系”……………………………127
第四节 理性交往结构辨析………………………………129
第五节 结语………………………………………………132
第六章 综观论及其他：语用学研究的新路向………………135
**节 语言使用的选择性与顺应性……………………136
第二节 综观论——语用学研究的新路向………………140
第三节 欧洲大陆哲学思想传统观照下的维什伦
语用学……………………………………………142
第四节 维什伦语用学与现代语言哲学…………………144
第五节 有关讨论…………………………………………148
第七章 语言模糊性：确定与不确定性的可逆转换…………152
**节 西方哲学视野中的语言模糊性问题……………153
第二节 语言模糊性的思想源流…………………………156
第三节 语言模糊性产生的理据…………………………159
第四节 典型理论与语言模糊性…………………………162
第五节 模糊理论与语言模糊性…………………………166
第六节 语言模糊性的功用………………………………172
第七节 结语………………………………………………176
第八章 文本与解读：关于文本意义的讨论…………………178
**节 结构主义与后结构主义的文本观………………178
第二节 话语、故事和情节——叙事学理论的几个
基本问题…………………………………………181
第三节 语际翻译中的语式转换：可译和不可译………191
第九章 交往与互动：从语用学看提升语际交往能力的
模式转换………………………………………………202
**节 对等交往：语用学基本原则的延伸……………204
第二节 教学交往中的关系模式…………………………209
第三节 观念与角色：从**论到无**论……………21l
第四节 语言教学的两个基本问题：语言知识和
语言能力…………………………………………216
第五节 整体语言法：问题与思考………………………220
第六节 模式转换：现代教育理念和教育信息技术的
融合………………………………………………225
第七节 关于提升语际交往能力的多元思考……………233
第十章 从结构主义语言观到认知语言学……………………242
……